(資料圖片)

“學(xué)生失戀后不去上課，不參加集體活動(dòng)，甚至告訴同學(xué)有輕生的想法，作為輔導(dǎo)員，你該如何與學(xué)生交流？

“學(xué)生發(fā)生逃課現(xiàn)象，輔導(dǎo)員如何進(jìn)行批評(píng)教育？”

4月14日，鄭州科技學(xué)院第五屆輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽決賽落下帷幕。經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽、決賽，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試、案例研討、談心談話(huà)等形式多樣的比賽，練就了輔導(dǎo)員在工作中的新技能，提升了輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。

在初賽中，重點(diǎn)考察輔導(dǎo)員的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)知識(shí)。測(cè)試內(nèi)容主要包括黨的創(chuàng)新理論、路線(xiàn)方針政策；黨和國(guó)家關(guān)于高校思想政治工作的重要會(huì)議及文件精神；輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)等。本次初賽，從166名輔導(dǎo)員中選拔出50名選手進(jìn)入復(fù)賽環(huán)節(jié)。復(fù)賽主要考察輔導(dǎo)員分析問(wèn)題、研判問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合應(yīng)用能力。比賽采取“AB角隨機(jī)組合”，每?jī)擅x手為一組同臺(tái)闡述和問(wèn)辯的形式進(jìn)行。輔導(dǎo)員們深入把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，針對(duì)案例情況和問(wèn)題特點(diǎn)，從思想價(jià)值引領(lǐng)、政策理論教育、專(zhuān)業(yè)知識(shí)指導(dǎo)、規(guī)章制度解釋、師生溝通共情等方面研討解析，圍繞抽取案例中的問(wèn)題本質(zhì)、解決思路、實(shí)施辦法、啟示經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行闡述，共有15名選手入圍決賽。

“失戀不可怕，要勇敢面對(duì)這個(gè)事實(shí)，感情是生活的一部分，不是生活的全部……”談心談話(huà)環(huán)節(jié)通過(guò)情景再現(xiàn)的形式，輔導(dǎo)員與學(xué)生們進(jìn)行面對(duì)面地深入交流，談話(huà)內(nèi)容涉及思想政治教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、黨團(tuán)建設(shè)、心理健康、日常管理等多個(gè)方面。針對(duì)學(xué)生新特點(diǎn)新問(wèn)題，輔導(dǎo)員全面分析、合理引導(dǎo)，循循善誘，充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律的把握和教育引導(dǎo)能力。

“輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽是輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)能力的一次全面檢閱，也是推動(dòng)整個(gè)隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。輔導(dǎo)員要發(fā)揮好自身的年齡、學(xué)科等優(yōu)勢(shì)，在學(xué)業(yè)關(guān)懷、生活關(guān)照、困難幫扶、矛盾化解中，揉入隱形的教育元素，在點(diǎn)滴浸潤(rùn)中教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，更好地?fù)?dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。”鄭州科技學(xué)院黨委書(shū)記張偉介紹說(shuō)。