大象新聞記者 高冬麗/文 徐翯浩/視頻

(資料圖片)

“見字如面，中科一的孩子們……”這是李炬給居家網課的學生們每一封信的開頭。

李炬，人稱“炬姐”，鄭州中學一名英語老師，也是高一中科一班的班主任。

10月31日起，鄭州中學的高中生們正式開始網課，每天手寫一封信也成為李炬的“必修課”。

早上6點多，李炬和往常一樣陪著學生們早讀。“每個人都要開攝像頭和麥克風。”這是李炬和同學們的約定。“學生們不僅可以看見老師，還能聽見伙伴們在努力。”

這個時候，聽著孩子們早讀的聲音，李炬一邊“監控”孩子們早讀的狀態，一邊寫信。

其實，給學生們寫信始于2020年，當時學生們第一次上網課，不少學生會感覺缺少了同伴而孤單，平時的千叮嚀、萬囑咐隔著屏幕就顯得蒼白無力。李炬說，從那時候起，她就嘗試著一邊陪伴著學生們早讀，一邊寫信，讓同學們感受到老師的愛及關注。

這次的網課，是高一學生在上高中兩個多月后第一次網課，她又重新堅持每天寫信與學生溝通。目前，她已經手寫了23封信，在這些信里，她時而是個操心老媽媽，諄諄叮囑；時而是個知心大姐姐，真誠分享；更多的時候，她是一位溫柔堅定、充滿智慧、嚴格要求的老師。

“用電腦敲出來的文字總覺得冷冰冰的，沒有溫度。”李炬說，手寫的信，學生們看到老師的字，更有一種親切感。“我也希望能通過寫信給孩子們增添一點陽光。”

“在抗疫中鍛煉，在逆境中成長”，這是李炬對學生們的期望，也是鄭州中學人對所有學子的期望。

書信節選——

信里有叮嚀——

孩子們，做好一日常規、一周常規，從小事做起，從細節抓起，課前課后，爭分奪秒，既然要面對，就做一個勇往直前的人吧，積極調整，認真準備，相信你定會為中科一氣質再添新力！加油，孩子們！

信里有理解——

在這一周里，雖迷茫過，但你前進的腳步依然堅定；雖嘗過苦累，但你依然堅持按時坐在桌前；雖厭煩了不停的重復，但你還在一遍遍磨煉；雖吐槽作業多和難，但你仍舊奮力死磕；早起的被窩令人留戀，但你毅然告別溫暖……孩子，感謝今天平凡渺小但默默耕耘的自己吧，他（她）的努力和堅持終有一天會顯現出意義，他（她）的奮斗和不屈終是前進的墊腳石。

信里有分享——

今日清晨起床，走在空曠的校園，深秋的風吹起地上的落葉，吹在身上，感受到了陣陣寒意，往日喧囂的校園少了你們，感覺少了一些生機和活力；到辦公室，打開電腦，登上釘釘，看到一張張熟悉的面孔出現在屏幕上，聽著你們瑯瑯的讀書聲，我的心安定了，釋然了。

信里有提醒——

1.透過屏幕看你們，每一個專注的表情都很打動我，每一個偷懶的小動作也讓我盡收眼底，每一個飄忽的眼神都是對早起的辜負。

2.轉眼這已是網課的第3天，從視頻里，我看到大家各種各樣的狀態：有一直激情早讀的，專注且積極；有睡眼惺忪，迷瞪發呆的；有三心二意，糊弄遮掩的；有不露臉，偷偷寫作業的……網課是一場孤獨的旅程，是一個自我博弈的戰場，是一場自律的馬拉松，水落石出，誰在真努力，誰在假努力，潮水退去，我們就會看到誰在裸泳。

信里有“吐槽”——

多日陰霾，今日又見朝陽，精神不由得隨之一振。打開釘釘，進入會議，49小只盡管有個別走失，但又找到隊伍，積極努力，激情早讀，內心不由得為之一喜；早讀后來，要啰嗦幾點，但無人理會，一悲一喜中想通了很多道理，因為你們在忘我學習，所以，被忽略也讓我幸福。