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評(píng)論員 邱延波

近日，中國(guó)政法大學(xué)的一則研究生放棄入學(xué)資格的公示，引發(fā)網(wǎng)友熱議。公示發(fā)出后，有網(wǎng)友認(rèn)為這些學(xué)生考上了研究生卻不入學(xué)，浪費(fèi)了招生名額，對(duì)其他考生不公。還有個(gè)別教授要求學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)周邊的人要有敬畏之心，更有人稱這種行為不僅危害到高校的招生秩序，還會(huì)造成高校教育資源的浪費(fèi)。

中國(guó)政法大學(xué)的研究生，掛著名校的光環(huán)，為何還有32人被錄取之后選擇放棄？不外乎有以下幾種情況：一、在考上研究生的同時(shí)，又找到了好工作，比如通過(guò)考公拿到了公務(wù)員編制；二、拿到了出國(guó)留學(xué)的名額；三、被調(diào)劑到了不好的專業(yè)或者由全日制改為了非全日制；四、個(gè)人身體等原因。

這些原因中，除了第四種是被動(dòng)放棄外，其他三種都是學(xué)生主動(dòng)放棄了。前兩種，明顯是有了更好的選擇，而第三種，則是因?yàn)榉侨罩蒲芯可鷮W(xué)費(fèi)高昂，每年動(dòng)輒數(shù)萬(wàn)元，導(dǎo)致很多人望而卻步。

一方面想讀而不可得，另一方面是被錄取而放棄，難怪有教授說(shuō)這是破壞招生秩序，造成高校教育資源浪費(fèi)的情況。但是，造成浪費(fèi)的主要原因，不在于學(xué)生“錄而不讀”，而在于個(gè)別學(xué)校招生制度存在“個(gè)別不合理性”。比如復(fù)試名額只看比例不看人數(shù)，越是熱門的專業(yè)復(fù)試淘汰率就越高，令可補(bǔ)錄的學(xué)生變少。無(wú)法補(bǔ)錄的學(xué)生成績(jī)就變成不合格，無(wú)法再調(diào)劑和補(bǔ)錄。

學(xué)生在有多種選擇的情況下，肯定會(huì)根據(jù)自身的情況進(jìn)行優(yōu)化選擇，比如找工作，如果有了好工作，為何一定還要繼續(xù)讀研？同樣一份工作，現(xiàn)在能找到，讀完三年研究生還能不能找到，還真不一定。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，教授不應(yīng)拿“錄取”來(lái)綁架學(xué)生的前途。

如果高校的招生制度更完善一些，比如有教授說(shuō)的，專業(yè)復(fù)試的時(shí)候，淘汰率不要太高，“預(yù)備”一些學(xué)生候補(bǔ)，不造成無(wú)法補(bǔ)錄的情況發(fā)生，就不會(huì)造成高校教育資源浪費(fèi)。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，完善招生制度，遠(yuǎn)比堵住個(gè)人選擇重要。我們?cè)谝髮W(xué)生敬畏社會(huì)和他人的同時(shí)，同樣應(yīng)對(duì)學(xué)生的個(gè)人選擇保持敬畏和尊重。