評論員 王曉娜 董芳芳 陳柯旭

河北邢臺平鄉(xiāng)縣，一個人口僅4萬的小縣城里，一年時間開出超10家共享自習(xí)室，這個新興行業(yè)為什么下沉如此之快？在人口稀少的小縣城，共享自習(xí)室真能長久生存下去嗎？

小縣城的“痛”誰懂？

(相關(guān)資料圖)

王曉娜：平鄉(xiāng)縣是邢臺市GDP相對靠后的縣城，開自習(xí)室的老板說，平鄉(xiāng)沒有像圖書館這樣的公共學(xué)習(xí)空間。

正如網(wǎng)友評論那樣：“小縣城沒有圖書館的痛誰懂？”不少人還呼吁自己的縣城“抄作業(yè)”，可見人們對公共學(xué)習(xí)空間的渴望。

董芳芳：共享自習(xí)室在暑假爆火，恰好跟學(xué)生放假回家的時間重合，可以說學(xué)生人在哪，自習(xí)室就能開到哪，學(xué)生在哪兒都需要有一個安靜學(xué)習(xí)的氛圍，在縣城共享自習(xí)室能火也證明了大多數(shù)學(xué)生在家里是學(xué)不進去的，況且從經(jīng)驗來看家里有父母、弟弟妹妹等，想要個學(xué)習(xí)氛圍太難了。

陳柯旭：氛圍的確很重要，就像大學(xué)宿舍里只要一個人學(xué)，就能帶著一群人學(xué)。縣城里自習(xí)室受到歡迎，要么是主動學(xué)習(xí)的人想找一個除了家之外合適的地方，要么是缺乏自律的人，想通過外界環(huán)境約束自己，不管是主動還是被動，都是讓共享自習(xí)室受到廣泛歡迎的原因。

為何不建公共圖書館？

董芳芳：從共享自習(xí)室數(shù)量來看，縣城的公共圖書館建設(shè)也該提上日程了。

陳柯旭：不可否認，公共圖書館確實是一個城市的剛需。但是從縣城的人口流動數(shù)量來說，如果建一個圖書館，真的會有很多人去嗎？到頭來會不會被說是資源浪費？縣城里的青年大多外出打工，學(xué)生也在外上學(xué)，就怕留下來的，想去圖書館里學(xué)習(xí)的寥寥無幾。到最后，圖書館里的工作人員比讀者還多。

王曉娜：小縣城考公考編考研的大有人在，從媒體報道看，平鄉(xiāng)縣的自習(xí)室客流不斷，已經(jīng)說明小縣城對教育設(shè)施的需求度之高。倘若能有圖書館，更是對公共學(xué)習(xí)空間的補充。當(dāng)然，不管是商業(yè)性質(zhì)的自習(xí)室，還是開放的圖書館，都需要好的運營，才能發(fā)揮出其作用與價值。

縣城自習(xí)室可持續(xù)嗎？

陳柯旭：自習(xí)室大多是當(dāng)?shù)厝说膭?chuàng)業(yè)項目，收費也是合情合理的，畢竟別人給你提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。像視頻里的那位老板，他開的共享自習(xí)室，自己也會在里面學(xué)習(xí)，一邊賺錢補貼家用，一邊充實自己。

王曉娜：創(chuàng)業(yè)者在縣城開自習(xí)室，門檻低、成本低，回本周期更加可控。縣城缺乏公共學(xué)習(xí)空間，正好由這些自習(xí)室來填補。一定程度上，創(chuàng)業(yè)者不但實現(xiàn)了自己的商業(yè)營收，還促進了縣城的城市化建設(shè)與發(fā)展，可謂一舉兩得。

董芳芳：平鄉(xiāng)縣的共享自習(xí)室分布大多在學(xué)校、商場和小區(qū)附近，說明即使是縣城，只要是人群密集的地方，就對教育資源有需求。缺乏圖書館，那自習(xí)室自然也就頂上了，不過在共享自習(xí)室林立后，創(chuàng)業(yè)者們該如何提高競爭力？

是否有“雙贏”之道？

王曉娜：自習(xí)室的主要受眾大多是考公、考編、考研的社會人。平鄉(xiāng)一自習(xí)室老板說，大城市偏好裝修、配色、燈光暗淡的自習(xí)室，小縣城則更喜歡寬敞明亮的。可以推測，大城市的自習(xí)室有消遣、放松、充實自我的意味，小縣城則透出“務(wù)實”二字。縣城人把自習(xí)室當(dāng)做為人生奮斗的戰(zhàn)場，可以說，自習(xí)室不僅僅是一種商業(yè)設(shè)施，它安放的是縣城人的未來。

陳柯旭：如果因為人口、資源等問題，現(xiàn)階段無法實現(xiàn)縣城內(nèi)的公共圖書館建設(shè)，倒不如給這些創(chuàng)業(yè)的人提供幫扶，讓共享自習(xí)室在政府的支持下繼續(xù)開下去。這對于當(dāng)?shù)氐木裎拿鹘ㄔO(shè)來說，也未嘗不是一件好事情。

董芳芳：是否能將小小的自習(xí)室隔間，進化成擁有一部分社會服務(wù)功能的共享文化場所呢？政府在政策上多傾斜，給予老板扶持，讓縣區(qū)的大中小學(xué)生花更少的錢，享受更多文化熏陶和獨立學(xué)習(xí)的氛圍，怎么看都是一個雙贏的局面。