8月21日，很普通的一天，然而，這一天，對(duì)鄭州市區(qū)不少適齡兒童與他們的家長來說，又著實(shí)有紀(jì)念意義。從這一天起，這些學(xué)生將正式成為一名小學(xué)生。這一天，各個(gè)小學(xué)也都卯足了勁為準(zhǔn)小學(xué)生與家長服務(wù)，這場來自家校雙方的雙向奔赴也讓“上小學(xué)”更美好。

“你的焦灼我們最懂”

(資料圖)

8月21日是鄭州市區(qū)小學(xué)入學(xué)現(xiàn)場報(bào)名第一天，每個(gè)人都迫不及待地期待自己的孩子能第一時(shí)間報(bào)上名。

家長們的焦灼，每個(gè)人都懂。怎么讓家長們放寬心?鄭州市金水區(qū)外國語小學(xué)為方便轄區(qū)群眾報(bào)名，按照社區(qū)、樓院分布，安排轄區(qū)居民在不同時(shí)段錯(cuò)峰報(bào)名，避免排隊(duì)和擁擠。同時(shí)，學(xué)校還專門在校門口整齊地張貼著新生入學(xué)報(bào)名須知、招生轄區(qū)示意圖、現(xiàn)場報(bào)名流程圖。

同樣，在惠濟(jì)區(qū)東風(fēng)路小學(xué)，學(xué)校提前在校門口發(fā)放序號(hào)，在進(jìn)校園證件初審階段，材料齊全的家長同樣會(huì)被分成兩組，他們和孩子們一起邊等待報(bào)名，邊體驗(yàn)學(xué)校的特色。

“還挺快，從在校門口拿到序號(hào)到報(bào)完名，最多半個(gè)小時(shí)。”家長楊先生說。

的確，今年，鄭州市內(nèi)各區(qū)也是提前謀劃，采取了一系列便民服務(wù)措施。二七區(qū)在小學(xué)新生報(bào)名期間設(shè)立小學(xué)入學(xué)咨詢處并拓展線上咨詢渠道。同時(shí)，在報(bào)名前，二七區(qū)各學(xué)校張貼招生簡章，公布咨詢電話，利用微信公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)在線答疑等多種方式，暢通家校溝通渠道，宣傳報(bào)名流程，明晰報(bào)名環(huán)節(jié)。

中原區(qū)也要求各小學(xué)提前在學(xué)校門口顯要位置張貼《招生簡章》，同時(shí)，學(xué)校服務(wù)工作進(jìn)社區(qū)、進(jìn)樓院，指導(dǎo)幫助入學(xué)適齡兒童家長做好報(bào)名前的準(zhǔn)備工作等。

“你的期盼我們最懂”

俄羅斯詩人古米廖夫說：“你在我心上走過，一路撒著星星和鮮花”。每一所學(xué)校都渴望在孩子們的心上播撒無數(shù)的星星和鮮花。那么，如何讓孩子們在與學(xué)校的第一次親密接觸中就愛上自己的小學(xué)呢?

在金水區(qū)外國語小學(xué)，學(xué)校專門設(shè)置了體驗(yàn)課程。在廣闊的綠茵場上，學(xué)生們可以體驗(yàn)高爾夫球的時(shí)尚優(yōu)雅;在專業(yè)的攀巖墻下，學(xué)生們可以體會(huì)“峭壁上的芭蕾”的運(yùn)動(dòng)極限……

同樣，在惠濟(jì)區(qū)東風(fēng)路小學(xué)，學(xué)校專門設(shè)置了娛樂區(qū)、美創(chuàng)區(qū)、閱讀區(qū)，讓孩子們邊玩邊跳邊閱讀。

二七區(qū)京廣路小學(xué)在等候區(qū)精心準(zhǔn)備了體驗(yàn)活動(dòng)和游戲，如創(chuàng)意彩泥手工DIY、趣味折紙、神奇的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)......還有“我會(huì)整理小書包”、“挑戰(zhàn)疊衣服”等勞動(dòng)教育游戲，培養(yǎng)孩子們的生活自理能力。

鄭東新區(qū)龍騰小學(xué)特別開設(shè)了豐富多彩、生動(dòng)有趣的入學(xué)體驗(yàn)課程，如手工小達(dá)人、小小藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)小健將、生活小能手等，孩子們通過動(dòng)手操作，用太空泥制作自己喜愛的卡通造型或玩具;利用小樂器，即興進(jìn)行現(xiàn)場表演和演奏;在運(yùn)動(dòng)小超市，自選球類進(jìn)行自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)新型運(yùn)動(dòng)—桌面冰壺。

金水區(qū)緯五路二小設(shè)計(jì)靜態(tài)展示區(qū)和動(dòng)態(tài)體驗(yàn)區(qū)，讓家長和孩子一路走一路觀看學(xué)校特色，琳瑯滿目的美術(shù)畫作、各具特色的閱讀手冊，以及T博士講科學(xué)，機(jī)器人總動(dòng)員，勵(lì)耘堂書法社團(tuán)……在欣賞與互動(dòng)之間，讓孩子思考未來自己想成為什么樣的人。

“你的擔(dān)憂我們最懂”

不少家長在送孩子上一年級(jí)時(shí)，心里都略微有些擔(dān)憂與不舍：“今天，我交給你一個(gè)孩子。明天，你將還給我一個(gè)怎樣的少年?”

的確，不少家長在孩子上小學(xué)時(shí)都會(huì)格外擔(dān)憂：孩子沒有上幼小銜接，學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)跟不上?一個(gè)6歲多的娃娃能適應(yīng)集體生活嗎?家長們該怎么轉(zhuǎn)變思路……金水區(qū)外國語小學(xué)創(chuàng)設(shè)了“幼小銜接咨詢”環(huán)節(jié)，老師們耐心地解答家長的疑問和焦慮，并細(xì)致地解讀了學(xué)校文化、辦學(xué)理念、管理要求等內(nèi)容，幫助家長進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼小銜接的重要性，引導(dǎo)家長用積極向上的心態(tài)和行動(dòng)，與學(xué)校攜手，共同幫助孩子自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活，滿懷向往地步入美好校園。

二七區(qū)幸福路小學(xué)在孩子沉浸體驗(yàn)有趣的活動(dòng)時(shí)，家長們通過掃描二維碼，在教室的另一側(cè)開啟了云端之旅。“你心目中的好學(xué)校是怎樣的?”“你希望學(xué)校開設(shè)哪些社團(tuán)活動(dòng)?”家長認(rèn)真逐條填寫著調(diào)查問卷，為學(xué)校了解學(xué)生情況、家長需求，更好地做好下一階段家校溝通、教育教學(xué)工作提供可靠的數(shù)據(jù)信息。惠濟(jì)區(qū)東風(fēng)路小學(xué)在一年級(jí)入學(xué)時(shí)，設(shè)置了為期一個(gè)月的“東東入學(xué)課程”，依托東風(fēng)路小學(xué)《入學(xué)寶典》分為三個(gè)篇章：報(bào)到篇、開學(xué)篇、成長篇。每個(gè)篇章都開設(shè)有豐富的實(shí)踐活動(dòng)：入學(xué)典禮、探索校園、牽手伙伴等等，讓小東東們有充分的時(shí)間認(rèn)識(shí)新校園、結(jié)識(shí)新朋友、適應(yīng)新環(huán)境。