參考消息網1月28日報道美國《紐約時報》網站1月19日刊發了曾在中國生活16年，并在中國養育了兩個女兒的美國時裝設計師希瑟·凱撰寫的題為《我和中國政府共同撫養了我的美國孩子》的文章，編譯如下：

前幾年，當新冠病毒在全球肆虐時，我在網上看到一張照片，一名美國女子的T恤上寫著“我拒絕與政府共同撫養子女”——這是對美國學校要求佩戴口罩的回應，許多人認為這是政府的越權之舉。我不禁失聲大笑：從某種程度上說，我的孩子就是與中國政府共同撫養的。

(資料圖片)

2006年，我在時尚界的事業促使我和丈夫來到上海，在那里度過了接下來的16年。在中國，政府的撫養參與從孩子未出生時就已經開始。作為外國人，我不得不接受的是，我越來越大的肚子已經成為集體財產，會得到不請自來的撫摸和路人的評價（“這是個男孩。我看得出來！”），餐館都拒絕為我提供冷飲。中國人認為簡單的熱水也具有藥用價值，這源于衛生方面的考慮，以及熱水能調和陰陽的信念。每次點冰拿鐵，我都害怕被嘮叨，盡管通常服務員都會給我溫暖的微笑。

2008年和2010年，我們在上海先后迎來了兩個健康的女兒，并面臨著所有在華外籍家長都要面臨的選擇：是去讀昂貴的國際學校，還是去沉浸在中國文化和價值觀中的本地公立學校就讀。

我們權衡了中國學校的利（我們的女兒能學到流利的普通話，也有希望具備開闊的世界觀）與弊（作為外國人在中國學生中可能遇到社交孤立）。我們決定冒險一試。

政府這個共同撫養人很快就讓人感受到了它的存在。女兒們所在的中國幼兒園凡事都要囑咐家長，包括女兒們應該睡多少小時，吃什么飯菜，以及她們的最佳體重應該是多少。每天早晨，孩子們要列隊做體操，在升旗儀式上高唱國歌。為了促進空氣流通，防止通過空氣傳染的疾病，教室的窗戶通常是開著的。

隨著時間的推移，好處開始顯現。上了越來越多關于中華民族同心協力的道德、歷史和文化課程后，我們的女兒回到家里也會討論自律、正直和尊重長輩的話題。學校向她們灌輸了牢固的刻苦精神和對優秀成績全力以赴的理念后，我和丈夫不再需要敦促她們寫作業。

美式教育盛行以學生為中心，強調的是孩子的需求。中國強調的重點則在于，只要你聽老師的話努力學習，就能取得成功。為了弘揚中國文化，并提供替代西方影響的選擇，政府資助的活動總會包含民樂表演、傳統戲劇等等。有時候，女兒們會擔心趕不上同學的成績，因為我們沒有早點教她們數學。

在中國撫養孩子也有其他好處，比如互聯網對孩子更友好，國家還對未成年人玩網游的時間進行了限制。在中國還有另一種自由：犯罪和人身安全方面的擔憂基本不存在，女兒們從11歲起就可以在一座約2600萬人口的城市不用大人陪同乘坐地鐵。城市里隨處可見態度溫和的警察維持秩序的身影，街道和每個街角的綠地都很整潔，公民的自豪感也是顯而易見的。

在過去近三年的時間里，由于中國的疫情管控措施，我們無法見到家人。2022年6月，我們作出了離開中國的艱難決定，搬到了華盛頓特區。

在某些方面，回國帶給我們的文化沖擊比剛到中國時更強烈。我們回到了一個分裂的美國。這是我第一次在美國做兩個女兒的家長，她們正處于初中和高中階段。堅強、開明、獨立，她們在這里茁壯成長，但也有很多東西需要適應。最近，她們在學校第一次接受實彈射擊訓練，我們也得改變認知，以一種我們在上海從不需要的方式保持警惕。在這樣的時刻，我發現自己想念那個中國的共同撫養人。

我們一家在中國的經歷讓我們懂得，深入了解一個對日常問題有不同答案的文化，會改變一個人看待世界的方式。作為在中國的美國家長，我學會了欣賞強烈的共同價值觀和民族團結意識。齊家如治國，是一門不完美的藝術。必須確立優先事項，必須作出艱難的選擇。眼下正是我們相互學習，在街道、國家和世界之間架起新橋梁的關鍵時刻。