此前蘋果 CEO 蒂姆庫克在接受采訪時曾表示，如果孩子們只能在母語之外學習一種語言，那么它應該是編程，因為 " 編程是一種全球語言 "。

現如今，學生開發者已經成為蘋果生態內不可或缺的一份力量，每年 WWDC 期間，蘋果都會通過 WWDC 獎學金、Swift 學生挑戰賽等方式，鼓勵學生開發者發揮創意并提交自己的作品參賽，這不僅僅能拓寬視野，也能幫助學生們創造更多的可能。

從 2004 年蘋果開始設立 WWDC 獎學金計劃至今，大量學生開發者通過 WWDC 這個平臺獲得成長，這其中自然也包含了很多來自中國的學生。在 WWDC23 正式召開之前，CNMO 有幸采訪到幾位來自中國的 WWDC 獎學金獲得者，讓我們來看看獲得 WWDC 獎學金后，這些學生們是如何利用好這次契機，獲得了更多的發展與機會。

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用編程點燃更多少年的科技興趣

都說 " 興趣是最好的老師 "，2016 年 WWDC 獎學金獲得者周睿對編程的熱愛，要從小學的一次蘋果發布會說起。在他看來，各種 App 運行在 iPhone 上 " 非?？?"，他也因此希望自己成為一名蘋果生態的開發者。

周睿 2006 年獲得 WWDC 學獎學

也是因為興趣使然，周睿在初次接觸編程時便選擇了門檻較高的 Objective-C 語言。在高一那年，他制作了一款能夠幫助帕森患者追蹤部震顫的 App，希望能的技能去幫助更多的。

因為 " 興趣 "，周睿接觸了編程，也了解到編程語言的魅力。WWDC 后，他也將編程作為自己的一個全新成長方向，通過自學算法與 AI，周睿在高中畢業后也被加州學伯克利分校 EECS、劍橋學三學院、約翰霍普斯學等多所院?？粗?，并最終選擇到加州學伯克利分校繼續讀書。

在周?？磥?，獲得 WWDC 獎學金的這段經歷，讓他意識到有很多很多像他一樣熱愛編程的青少年。為了讓更多人有接觸計算機與科技尖端的機會 , 他創了在中美跨國運營的 UrsaTech。旗下包括領航熊 Ursa Coding 和領航灣 LeadNext 兩個品牌，則分別致于中學科技教育、尖端科研機會與課程、與教育智能化 AI 軟件研發三塊業務，這也能幫助更多人愛上編程，并用計算機語言去實現自己的想法。

施遠 2006 年獲得 WWDC 學獎學

同樣在 2006 年獲得 WWDC 學獎學的施遠也有著類似的經歷。畢業后他也在業余時間幫助很多少年朋友編程，學習 Python 去做數據分析和智能，Roblox 去實現的元宇宙世界，甚是學習 Swift 語言，并鼓勵他們攜帶的作品參加 WWDC 活動。

接受采訪時，施遠則認為教育可以帶給青少年更多的可能性。學習計算機并未一種 " 目的 "，也不是局限于獲得份科技公司的作。它的意義是通過學習來幫助每一個人最直觀的戶體驗傳達思考和審美，并且也能讓你找到 " 興趣 " 與 " 職業 " 的結合點。

用更完善的工具 降低編程門檻

隨著時間的推移，不斷降低的編程門檻也在吸引著更多的學生群體加入開發者行列中。獲得 2019 年 WWDC Swift Student Challenge 獎項的俞佳興就是其中之一。在 2014 年 WWDC 大會上，蘋果曾發布編程門檻更低的 Swift 語言，而俞佳興則是在 2018 年的暑假，正式開始 Swift 編程之旅。通過自己尋找資料，他對 UI 組件和基本的 iOS 概念有了定的了解，并且自己也在嘗試開發一些小的 App。

俞佳興 2019 年 Swift Student Challenge 獲得者

除了門檻更低的 Swift 語言外，俞佳興在接受采訪時也提到了 "iOS Club" 對他的幫助：有次在 iOS Club 聽到了學對 WWDC Scholarship 的分享，并勵他們也去參與。于是，他也抱著試試的態，開發了第個 Playgrounds。

這里的 "iOS Club"，是學生們在學校組建的蘋果生態開發社團。社團成員可以學習和參與 App 開發，并與其他社員合作與分享。另外，高校之間也可以通過 iOS Club 冬夏令營活動，讓本校學生能與其他高校的學生進行交流與學習，提升自己的開發能力。

在各大高校組建 iOS Club 的同時，我們也能看到蘋果的身影。目前很多高校的 iOS Club 所使用的開發設備均來自蘋果支持，并且蘋果還與浙江大學聯合舉辦了面向高校學生的 " 移動應用創新賽 "，通過競賽的方式，鼓勵更多學生加入到編程行列中。

章飏 2022 年 Swift Student Challenge 獲得者

就讀于浙江大學的章飏曾經在 2021 年參與了移動應用創新賽，后續也在 2022 年的 Swift Student Challenge 上獲得獎項。在他看來，移動應用創新賽可以說是他 " 夢開始的地方 "，他所在的 ARCT 團隊，曾經將全世界只有美國 25 個城市和英國倫敦可以使用的 Location Anchor 技術帶到了中國，也讓世界看到了中國開發者的技術實力。

在接受采訪時，章飏同樣提到了蘋果生態在開發的優勢。在章飏專注的 AR 領域，蘋果擁有完善的開發文檔，只要查閱文檔就能基本得到想要的答案。而且由于目前 ARKit 仍在不斷更新，參與開發的人也越來越多，因此即使對文檔內容有疑惑，也可以在 WWDC 或其他開發社區與其他人交流，得到自己想要的答案。

不斷完善的工具大大降低了學生們編程的門檻，而各項競賽的出現，則是加深了不同高校之間的聯系，這也能讓更多學生開發者通過溝通交流，去碰撞出更多的火花。

編程教育同樣少不了 " 傳承 "

通過編程，更多的人了解到了自己的興趣，通過更完善的工具，這些編程愛好者們也能盡快上手，用一個又一個 " 小成果 " 去推動自己進一步學習成長。而蘋果正在做的，就是通過對教育的不斷投入，讓更多人關注到編程，并借由這種全球語言，去發現更多屬于自己的可能。

學生開發者是蘋果生態內不可或缺的一部分，因為生態的新未來，恰恰將由這些學生開發者繼續撰寫。這次與四位 WWDC 獎學金獲得者溝通時，我也感受到了他們對待編程的熱情，并且這些學生開發者也希望將他們所掌握的知識，分享給更多人。

教育需要 " 傳承 "，能夠將自己掌握的知識分享給更多人，本身就是一件相當有成就感的事。我相信這種 " 傳承 "，同樣也是蘋果希望看到的。