近日,話題#湖南兩名老師遲到被校長(zhǎng)罰站#
(資料圖)
引發(fā)廣大網(wǎng)友關(guān)注
老師遲到被罰站
“兩位老師下午沒(méi)課”
17日,湖南某技工學(xué)校一老師發(fā)布的
該校兩名老師被校長(zhǎng)罰站的視頻引發(fā)關(guān)注
視頻拍攝者田老師稱
視頻拍攝于2月15日下午14時(shí)許
兩位老師下午并沒(méi)有課
但仍被要求14時(shí)前到達(dá)教學(xué)樓
該校校長(zhǎng)對(duì)于教師的考勤十分重視
辦公樓道中設(shè)有打卡裝置
老師們?cè)缰型矶家M(jìn)行打卡
記者撥打該學(xué)校官網(wǎng)顯示的公開(kāi)電話
接線工作人員回應(yīng)稱,確有此事
“操場(chǎng)罰站老師”合適嗎?
對(duì)此,有的網(wǎng)友表示
“作為老師應(yīng)當(dāng)以身作則”
但也有不少網(wǎng)友認(rèn)為
這樣的懲罰方式并不妥當(dāng)
缺乏人性化
“操場(chǎng)罰站老師”合適嗎?
教師考勤應(yīng)當(dāng)如何科學(xué)管理?
成都四部門聯(lián)合發(fā)文
鼓勵(lì)教師彈性上下班
記者從成都市教育局獲悉
成都市教育局等四部門聯(lián)合印發(fā)
《關(guān)于深化“雙減”加強(qiáng)教師關(guān)心關(guān)愛(ài)工作的通知》
按照以縣為主,一校一策的原則
在不影響正常教育教學(xué)工作
和確保安全保障的前提下
支持學(xué)校統(tǒng)籌做好課內(nèi)課后工作安排
實(shí)行彈性上下班制或調(diào)休制度
根據(jù)教學(xué)實(shí)際實(shí)行
“早到早走,晚到晚走”
合理安排教師工作及休息時(shí)間
“教師罰站”有待商榷
教育往往是在
言傳身教的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中完成的
懲戒遲到的教師,初衷是好的
既可以督促教師按時(shí)到崗
也可以教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到“守時(shí)”的重要性
但“罰站”這樣的方式有待商榷
教師遲到會(huì)被“罰站”
在面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生時(shí)
是不是就更容易選擇懲戒作為教育的方式?
而教師工作的特殊性
也是學(xué)校在制定和實(shí)施一些制度時(shí)
必須考慮的因素
在“罰站”之前
還有沒(méi)有更人性化、更有效的辦法和措施?
例如約談、扣除績(jī)效
乃至考慮彈性工作制等
如何真正調(diào)動(dòng)起教師的積極性、主動(dòng)性
實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、教師的“三贏”
更加考驗(yàn)管理者的智慧
你怎么看?
來(lái)源:央廣網(wǎng)綜合
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