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余盟每周會給孩子們發牛奶

一年支教期滿后又留一年，這名畢業于華中科技大學的年輕人走了一條不尋常的道路

(資料圖)

文 / 羊城晚報全媒體記者王雋杰

圖 / 受訪者提供

12 月下旬，重慶大山里的天氣越發寒冷，余盟記掛著班上孩子們手上的凍瘡，替他們在網上買了藥和手套。" 很多孩子父母不在身邊，我得關注他們生活的方方面面。" 余盟說。

今年是余盟來到重慶城口縣沿河鄉支教的第二年，這個 23 歲的年輕人，畢業于華中科技大學人工智能與自動化學院。2021 年他本該繼續攻讀研究生，卻選擇休學一年前往重慶支教。

通過一年來與孩子們的朝夕相處，余盟不但成了他們的支教老師，更是一個懂得體貼他們、照顧他們的 " 大哥哥 "。一年支教期滿后，余盟決定再留一年，他舍不得孩子們，也希望自己能為鄉村教育多作些貢獻。

從 985 畢業生到村小全科老師

2021 年 9 月的一天，余盟第一次走進重慶市城口縣沿河鄉中溪完全小學的校門，當時已近下午 3 點，這所山坳坳里的小學校籠罩在大山的陰影中。在經歷了數個小時的舟車勞頓，余盟有些昏昏欲睡，看著操場上嬉鬧的孩子，他知道自己 " 要去支教 " 的熱血和沖動，真的落地了。

余盟是同齡人里的佼佼者，華中科技大學人工智能與自動化學院畢業，胡吉偉班班長，已經成功考研上岸另一所 985 高校。只要循著當前的路往下走，出國深造、大廠 offer ……這些年輕人奮力 " 內卷 " 孜孜以求的機遇，他都應該不難得到。

面對通途一片，余盟卻辦理了休學，轉身走進重慶的大山深處，成為了一名支教老師。他的理由很簡單：想趁著自己還年輕，全力以赴做一件熱愛且有意義的事。在大學期間，余盟曾經參加過湖北隨州福利院周末支教和江西萍鄉暑期支教兩次支教活動，這些經歷讓他看到了支教的意義所在。

余盟現在的身份是沿河鄉中溪完全小學二年級的全科老師兼班主任。中溪完全小學（含幼兒園）共有 74 名學生，大都來自附近的北坡村和迎紅村，11 名教師中有 2 名支教老師。

在來到中溪完全小學之前，余盟壓根沒聽說過有 " 全科老師 " 這回事，他原先的預期是當一名數學兼體育老師，而馬上他要面對的是語文、道德與法治等從未接觸過的教學科目以及一周 33 堂課的工作量。

余盟通過自己的學習與摸索，不斷總結教學方法，例如在數學課中引入數軸，利用數形結合的方式幫助孩子們理解加減法運算。此外，他還要引導剛升上一年級的小朋友們培養課堂意識和規則意識，更好地參與課堂。

副校長李興明還記得，在學校組織的一次 " 生命敘事 " 講演活動中，余盟講述了班級里每個孩子的情況，并為他們制定了不同的發展計劃。余盟對學生的用心之深，讓他印象深刻。

課堂上學生在練字

挑燈輔導孩子六十多個晚上

在來沿河鄉支教之前，余盟給自己設定的目標是在教學上，他想讓班上的孩子一個不掉隊，都有不錯的成績。但在真正和孩子們朝夕相處之后，他的想法有所改變。

" 拿我們班舉例子，10 個小朋友，80% 是留守兒童，50% 來自貧困家庭，30% 來自單親家庭。" 余盟發現，很多山區孩子的原生家庭結構或多或少不太健康，而學習成績較差的孩子往往也都來自貧困或單親家庭。

曾經的李凡是余盟接觸到的 " 性格極端的小孩 " 之一。李凡來自一個單親家庭，父親常年在外，平時由爺爺照顧。由于缺乏父母的引導，李凡的性情孤僻，不愿和人交流，被其他孩子碰一下都要哭，而且學習比較吃力，缺乏基本的生活技能。

在多次與李凡交流無果后，余盟意識到相比于學習方面，他更缺乏生活中的陪伴與關愛。余盟開始嘗試去做李凡的朋友，陪他玩游戲，在他傷心的時候買零食來哄他。晚上放學后，余盟還會單獨留李凡輔導，陪著他打鬧說笑。

他給李凡輔導了 60 多個晚上，" 剛講過的知識他下一秒就忘了，我就陪他再講一遍。" 題目會做了，余盟還會獎勵他一盒牛奶。余盟還引導他交朋友。漸漸地，李凡開始向余盟敞開心扉了，還經常拿著圖畫本給余盟 " 講畫 "。這時，余盟又鼓勵李凡嘗試去和其他老師也講一講畫，還提前和老師溝通好要多鼓勵他。如今，小男孩的成績有了起色，性格越來越活潑。

" 其實就是將心比心，孩子感受到你的好，自然會打開心扉。" 在余盟的陪伴下，李凡漸漸活潑開朗了起來，學會了主動關心他人。下雨時，他會打著傘等余盟一起走；在山里找到好看的花，會用塑料瓶裝著帶給余盟。李凡的這些改變，讓余盟感到欣慰。

" 有一句話是‘不能讓孩子輸在起跑線上’，而山里的孩子們，想找到自己的起跑線都很困難。" 余盟深感孩子們的不易。

何香是來自沿河鄉中心校的小姑娘，媽媽是殘疾人，爸爸在外打工，家庭很貧困。余盟問她有什么愿望，她回答說：" 希望媽媽的腿能走路。" 這個回答讓余盟有些難過，" 城里的孩子們的心愿是一雙新球鞋，一輛單車，而她只是希望自己的媽媽恢復健康。"

余盟認為，一個健全的人格對于孩子，尤其是大山里的孩子們非常重要。他努力地為孩子們提供關愛與陪伴，讓孩子們的心理狀態、行為習慣等都能向健康的方向發展。

第一學期結束，余盟班上的 10 個學生中有 8 個期末考試拿到了全 A 的成績，全校前五名中有三名都在余盟班上，其中還有學生考到了全校第一名，這些讓余盟十分驕傲。

周末孩子們喜歡到余盟的教師宿舍聚餐

每周一頓大餐的約定

每到周末，余盟的教師宿舍就熱鬧起來，孩子們嘰嘰喳喳地玩鬧，而身為班主任的他卻在親自 " 下廚 "，為孩子們準備熱騰騰的飯菜。

漢堡、雞翅、蛋撻、紅燒排骨……平日不愛做飯的余盟，每周都會想辦法為孩子們準備一些不一樣的吃食，他想讓孩子們嘗一嘗平時沒機會接觸到的美食。味蕾是不會騙人的，" 純粹是想讓孩子們吃好些，讓他們開心。" 余盟說。

而每周一頓大餐的約定，起源是女孩胡靜的一句心里話。

余盟很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，他很認同書中 " 以人為本，傾聽學生想法 " 的教育理念。為了更好地了解學生，走進孩子們的內心世界，余盟在今年 3 月發起了 " 彩紙計劃 "，他引導孩子們在紙上寫下最近開心的事、難過的事、想對老師說的心里話。余盟認為，這樣一方面可以加強和孩子們的交流，一方面也能鍛煉孩子們寫詞造句的能力。

4 月，余盟收到了胡靜的紙條，她最近的傷心事是 " 奶奶每天回家都很晚，我放學回家沒有飯吃…… " 余盟了解到，胡靜的爺爺奶奶忙于種田，每晚回家已經是七八點鐘，她只能餓著肚子等著。了解情況后，余盟每周末編一個理由，將胡靜帶到宿舍，在他那不足 5 平米的廚房，這個曾經靠泡面和速食熬過周末的大男孩搖身一變成大廚，漸漸地班里的孩子都鬧著要來，不愛做飯的余盟也學會了不少 " 大菜 "。

周末免費為留守老人拍照

" 余老師，我可以換朵花拿，在藍色背景再拍一張嗎？"" 當然可以啊！" 隨著照相機咔嚓一聲，老人害羞的笑臉被定格下來。

9 月以來，在為孩子們做飯、輔導功課之外，每個周末，余盟都會帶上照相機去附近的村子里免費為留守老人拍照，隨后制作成一張實體帶框相片送給老人們，他稱之為 " 支教照相館 " 項目。

余盟之所以產生為老人拍照的念頭，源于某次和一名老教師的閑談，老教師向他感慨，自己的前妻在去世的時候，都沒有一張體面的遺照，而這也是大山中留守老人的普遍狀況，很多人一生都沒有正經照過一張相片。

這番話余盟記掛在了心里，他同時也在思考，留守的孩子們還有伙伴玩耍，有老師陪伴，山村里的留守老人則需要種莊稼、養牲口、照顧孩子，終日勞作卻得不到任何關心撫慰。余盟決定從力所能及的事情做起，通過一張照片，給老人們的心靈帶來一些撫慰。

目前，余盟和他的 " 流動照相館 " 已經走過了 5 個村子，他總是在田埂上、灶房里、小河邊為遇見的老人拍照，而老人們的樸實善良也讓他印象深刻。受到余盟的鼓舞，學校里的老師們也加入了進來，有人主動提出為他開車，有人提出一起去幫忙拍照。余盟有些感動：" 希望能和大家一起，給留守老人們更多的關愛。"

鄉村公益教育是一場 " 接力跑 "

今年 6 月 15 日以前，余盟從沒想過還要再留一年。按照計劃，一年的支教結束后，余盟就要去讀研了。那天，余盟正在批改作業，本子上的一句話讓他的心刺痛了一下，" 我知道這周之后就見不到你了，不過我也長大了，謝謝你，我的老師。"

孩子的懂事讓他有些心疼，離別的感傷氛圍讓余盟掉了眼淚。之后，余盟反復思考了很久，決定還是要再陪孩子們一年。" 學業和工作上如果掉隊可以靠努力彌補，支教的機會錯過了可能就再也沒有了。" 余盟說。

再支教一年，身邊的家人和朋友幾乎都反對余盟的決定，只有視頻平臺上的網友依然支持他。今年 3 月，余盟開始在網絡上發布自己支教的視頻，得到了很多網友的點贊支持。有網友留言稱：" 你做了我想做又沒有勇氣做的事，支持你就像支持我自己一樣。"

正是網友們的鼓勵和支持讓余盟堅持了下來，他的視頻也在激勵更多的人投身鄉村公益教育。余盟曾經收到過一條來自湖南長沙的網友的留言，她表示，因為受到余盟經歷的鼓舞，自己也勇敢地向前邁出一步，去山區支教。

正面反饋之外，也有人會懷疑其支教的意義何在？余盟認為，鄉村公益教育應該是一場 " 接力跑 "，不能要求一個人去做所有的事，而是要呼吁更多的人參與其中。" 我可能在一線做鄉村教師，有些人可能選擇捐錢捐物，每個人結合自己的情況，貢獻一些力量，就能改變很多。"