暑假已經悄然而至，誰來帶娃又成了不少雙職工家庭的一道難題。值得慶幸的是，這些天甬城各中小學校和幼兒園相繼推出了“升級版”的暑托班，讓孩子們可以在校園里過一個不一樣的暑假。

暑托班怎么“托”?如何“管”?今年的托管項目與去年相比又有哪些吸睛之處?這兩天，記者前往各學校，現場直擊“雙減”政策下學校如何幫忙帶娃。

“升級版”體現在哪?

7月6日上午9時許，北侖泰河學校的校園勞動基地——耘夢園里一派熱鬧的景象，10余名四年級學生在老師的帶領下上著勞動實踐課。架子上的小西紅柿有些已經成熟，散發出淡淡的清香，孩子們小心地采下紅紅的果子，眼里閃爍著興奮的光芒。

今年，泰河學校共有161名同學報名參加托管，學校為這些同學開設了5個班級，每個年級1個班。在課程上，學校充分利用校內的勞動實踐基地、閱覽室和體育場館等資源，安排了作業輔導、勞動、閱讀、體育等特色課程。4年級的鄭含湫同學表示，在暑期托管班里，做作業遇到問題可以隨時向老師請教，效率比在家里高了很多。

采訪中，不少泰河學校的同學告訴記者，這已經不是他們第一次參加學校的暑期托管班。同為四年級的吳恬馨同學去年就參加了暑期托管班，做紙杯蛋糕、在果園采摘黃瓜、與同學一起運動，這些安排讓她感到充實有趣，于是，今年便繼續報了名。

據了解，北侖區今年面向各轄區內小學1—5年級、初中七、八年級的義務段在校學生，還有部分幼兒園小朋友，在七、八兩個月各推出一期暑托班，每期兩周，接送時間與家長上下班時段無縫對接，有的還推行彈性時間接送制。

7月6日下午1時半，在江北區實驗小學的報告廳里，參加暑期托管的同學正在上一節時下熱門的“雙碳”課，為他們上課的老師，來自寧波工程學院暑期社會實踐團隊。南極北極冰川融化、沙漠面積越來越大、極端天氣頻繁降臨……通過課堂上豐富的視頻資源、老師宣講、互動問答，同學們了解了“碳達峰碳中和”的相關知識。他們還一起繪制手抄報，畫出自己對“雙碳”的理解，歌聲充滿整個教室，彩筆在紙上揮灑，課堂氣氛很活躍。

“提前淘米，浸泡10分鐘，可以縮短煮飯的時間，同時可以節電10%。”上了這堂“雙碳”課后，傅文思同學表示，要告訴爸爸媽媽這個生活小妙招。103班學生施真遠告訴記者：“在學校里我可以和同學們一起玩，老師還會帶著我們做游戲，還有很好吃的中飯和點心，我很喜歡暑假班的托管。”

采訪中，記者了解到，相較去年暑假，甬城各地學校的暑托班都有了升級版本，主要體現在兩方面：一是服務內容更優化，結合各校特點、教育資源和家長學生的需求，開設了體藝、科技、文化、思政、作業輔導等課程;二是服務方式更多元，針對外來務工人員和流動人口子女暑期無人看護等難題，部分地區推出了鄉村少年宮暑假班。比如，地處北侖相對偏遠地區的白峰小學，每周二、周五都會開出2小時的書法、足球、籃球、美術和益智課堂，不向家長收取任何費用。

暑托班的服務好不好?

“同學們好!歡迎來到學校!”7月5日上午，因放暑假沉寂了幾天的古林鎮中心小學，再次響起了老師們的問候聲和孩子們的嬉鬧聲。

在同學們到來之前，老師們早早來到了校園，仔細檢查教室、食堂等各個點位的準備情況，確保托管服務的全面與安全，并為孩子們打開空調。記者了解到，得益于海曙區“校園清涼工程”建設，本次參與暑期托管的孩子都能“孵”空調了。

雖然規定的托管時間為每天8時30分至16時30分，但古林鎮中心小學和轄區不少提供托管服務的學校一樣，都在暑托班開班期間實施“彈性”上下學。“部分家長急著上班，必須提早把孩子送到學校，所以老師們都會早點到學校做好準備。”古林鎮中心小學副校長趙麗爾介紹，放學時學校也安排了專門的值班教師，會一直等到最后一名孩子被接走。中午休息時間，記者在教室里看到，孩子們都自帶了床墊、席子以及小被子等，由于托管期間教室空間較為充裕，孩子們都能躺下來舒舒服服睡個午覺。當天下午，每個孩子都收到了學校精心準備的“下午茶”——一根香蕉和一個小蛋糕。

紅燒大排、大白菜炒粉絲、木耳炒蛋、紫菜蝦皮湯……廣濟中心小學暑托班孩子的午餐由學校食堂提供，食材每天新鮮采購不重樣，三菜一湯一飯，葷素搭配合理。午休的場地也十分寬敞，學校將一個托管班的孩子分至兩間教室午休。

北侖岷山學校的食堂師傅，除了給同學們準備可口的中餐，還安排了漢堡、綠豆湯等特色課間餐。學校利用鋪著地板的空調房，給同學們安排了每天70分鐘的“躺平”午睡時間。

“每天的上學、放學都要‘掃臉’入校，我們隨時監管在校人數。”7月6日，寧波市實驗小學副校長沈晨蕓迎接完學生后，和往常一樣來到數據駕駛艙確認入校信息。

確保人員安全是暑托班的重要原則。托管期間，甬城不少學校啟動數字化安全管理平臺，對學生在校情況進行伴隨式數據采集，如發生摔倒、爭執、擁堵等現象，管理平臺會第一時間通知托管教師前去處理，保證每名學生的安全。

特色課程怎么“玩”?

“我來!我來!”“老師，給我點泡泡!”7月5日，海曙外國語學校的報告廳里云霧繚繞，恍如仙境。干冰、熱水和泡泡液的神奇反應，將同學們的注意力“釘”在了“神奇實驗室”的課堂上。這是該校暑托班開班儀式上的一幕，這堂沉浸式的體驗課，僅僅是孩子們進入暑托班的一道“開胃菜”，卻讓現場177名孩子興奮了許久。

“老師點火的瞬間，我很害怕，手掌燙了一下，放進盆里很快涼了。”剛從臺上感受了“冰火奇緣”的607班學生王孜告訴記者，“我對科學很感興趣，正在研究一款凈水器，可以讓人在外太空喝到純凈水，這次在暑托班能有這么神奇的體驗，我很開心。”

為了帶給孩子們學有所樂、樂在其中的暑期體驗，海曙外國語學校在暑托課程上精心安排，有作業輔導、特色拓展、閱讀整理、體能訓練、經典名著賞析、加油科學課等課程。其中，“特色拓展課”由當日上課的教師自定，能夠充分展示每位教師的特長與魅力。學校還引進了“雙師課堂”，根據學生的年齡層次，科學設置課程體系，任課老師可以在線上課程資源基礎上自由發揮。“這樣做，能有效銜接混合班不同輪值老師的授課內容，在保留任課老師個性的同時，減輕了他們的負擔。”該校副校長洪燕萍說。

鎮明中心小學開設了粘土彩塑課程，讓孩子們捏出自己的工藝小作品;推出小小科學家課程，讓孩子們感受科學的魅力所在;推出經典誦讀，讓閱讀提升孩子們的氣質。此外，該校還引進了特色白名單課程，有樂高、航模、無人機特色班等，為孩子們的假期營造更多快樂，也為未來儲備多方面的可能。

志愿力量如何“助力”?

除中小學和幼兒園的暑托班，很多地方的關工委、街道還組織開辦了假日學校，讓孩子們在家門口過上暑托生活。以北侖區為例，全區11個街道開設了70余個辦班點，為有需要的家庭就近提供社區暑期托管服務。

7月6日上午，北侖區富春社區請來了退休特級教師虞和恬，在社區活動室給孩子們上趣味語文課。

“同學們，你們知道帶有數字的成語有哪些嗎?”“我知道，我來回答!”孩子們爭先恐后地舉起小手。被虞老師點到的小朋友自信地說出了自己的答案：“一心一意。”隨后，虞老師采用“開火車”的方法，讓每個小朋友都能說出自己的答案。

北侖區大碶社區教育學院靈巖社區分院通過文化點單，邀請到靈繡坊的非遺傳承人董佩珍，為60余名假日學校的小學員開展了以“指尖傳承魅力刺繡”為主題的刺繡課程。

該區發動全區教師擔任假日學校志愿者，根據個人特長開設特色課程，輔導學生暑期學習。該區各成人學校統籌協調老師們赴各街道、社區辦班點開展教學。目前，該區各校已有1100余名在職教師報名參與，將為社區假日學校學子提供超千節特色課程。

今年，我市參加暑托班的學生明顯多于去年。以海曙區為例，今年轄區共有57所學校的75個校區開出暑期托管班，共計接納學生3.7萬余人次，同比去年增加20%。( 記者 蔣煒寧 通訊員 勵彤 楊陽 文/攝)