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伴隨著各種新興技術(shù),尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”的快速發(fā)展,普通人擁有了更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。未來人人都可以通過線上線下的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,將知識(shí)變成生產(chǎn)力,自主解決就業(yè)問題。作為新興的教育賦能平臺(tái),青創(chuàng)繁星在經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)摸索階段,理論提煉階段,以及引領(lǐng)幫扶大眾創(chuàng)業(yè)階段之后,鎖定在持續(xù)深耕微創(chuàng)業(yè),解決高等教育與就業(yè)之間存在的知識(shí)和技能斷層的困境。

青創(chuàng)繁星一直以來都致力于創(chuàng)業(yè)者的培訓(xùn)賦能,通過強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),打造全鏈條、漸進(jìn)式的“雙創(chuàng)”教育生態(tài)和創(chuàng)業(yè)扶持體系,彌補(bǔ)了創(chuàng)業(yè)教育的短板,架起了創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的“鵲橋”。前不久,青創(chuàng)繁星受邀參加2021央廣網(wǎng)教育年度峰會(huì),以其先進(jìn)的教學(xué)理念受到了業(yè)內(nèi)專家、學(xué)者的廣泛認(rèn)可。

今年,青創(chuàng)繁星攜手千名創(chuàng)業(yè)者,通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)講述了自己的創(chuàng)業(yè)歷程以及創(chuàng)業(yè)成果,最終遴選出了100名創(chuàng)業(yè)者的故事,匯編成了《創(chuàng)業(yè)者風(fēng)采集|百年榮光·我們都是奮斗者》。

青創(chuàng)繁星將學(xué)習(xí)的輸入模式進(jìn)行模塊化整合。在青年彼此監(jiān)督中,實(shí)現(xiàn)自我管理,打造“時(shí)間管理、效能管理、目標(biāo)管理以及健康管理”建立多維度的互相激勵(lì)與互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)能力建設(shè)機(jī)制,確保有效的知識(shí)輸出。青創(chuàng)繁星構(gòu)建“演講、教學(xué)、寫作以及實(shí)踐的平臺(tái)”。青創(chuàng)繁星實(shí)現(xiàn)了“知識(shí)輸入學(xué)會(huì)后掌握,輸出讓更多人受益”發(fā)展模式。

青創(chuàng)繁星作為專注于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)賦能和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為一體的教育平臺(tái),通過采用“名師授課+輔導(dǎo)老師賦能+領(lǐng)教陪伴學(xué)習(xí)”的三師教學(xué)模式,“以賽代學(xué),以學(xué)促用”的互聯(lián)網(wǎng)新型學(xué)習(xí)方式,全方位助力青年掌握創(chuàng)業(yè)硬本領(lǐng),并解決廣大創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的用戶拉新難、用戶留存難、用戶轉(zhuǎn)化難等一系列難題。無論你是沒人脈沒資源,遭遇職場(chǎng)天花板的普通人,還是想打造個(gè)人知識(shí)IP,提升銷售業(yè)績(jī)的素人,亦或是傳統(tǒng)實(shí)體行業(yè)的老板,以及企業(yè)的管理者,都可以通過青創(chuàng)繁星的助力,將知識(shí)變成生產(chǎn)力,做自己人生的CEO。

通過專業(yè)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、深度的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,青創(chuàng)繁星積極引導(dǎo)廣大創(chuàng)業(yè)群體弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神,為有夢(mèng)想的青年人賦能,為每名創(chuàng)業(yè)者找到最適合自己發(fā)展的軌跡和道路。

關(guān)鍵詞：繁星教育賦能