科學友善用腦注重的是人的行為能力、創新能力和學習能力，為現代素質教育的實行和新課程改革理念的落實奠定了堅實的基礎。學習科學友善用腦，遇見更好的未來，這絕對不是簡單的口號，而是實實在在的教育新道路。

友善用腦旨在將人本主義思想作為關鍵，認為無論是任何學生，都是天生的學習者。這顯然給家長和教師都帶來了嶄新的教育方法與教育方向，每個學生都能夠科學地予以學習，在更短的時間內汲取更多的知識，進而為自身的終身發展奠定堅實的基礎。友善用腦理念的出現，直接解決了教師應該怎么做的問題，最為關鍵的變化就是使得教師的現有教育觀念獲得直接改變。

許多教師都已經充分意識到，傳統教學為中心的教育模式，已經難以滿足現代社會的發展需求，有必要將師生互動、同步發展的教育流程融入到現有課堂活動當中。在課改中，教師積極且執著地進行探索，和學生共同合作成長，但是最終的收效卻并不顯著。科學友善用腦的思想則使得教育方法產生巨大改變，彰顯的是新課程的精神，發揮的是每個學生的潛能，可以有效地激發學生的興趣與好奇心理。

身為教育工作者，需要充分認識到友善用腦所存在的重要意義，明確其為現代教育提供的巨大啟示，明確其為教師提供的嶄新的解決問題的途徑。通過對友善用腦的課堂的應用，可以最大程度地促進學生的發展，友善用腦絕非是簡單的聽音樂、畫導圖，而是要真正的體現出友善用腦的思想理念。要回歸學生本位的課堂，要讓學生在輕松且快樂的環境當中學習。而身為教師的我們，則需要充分了解認識學生的學習模式和思維方式，允許學生的主觀能動性的發揮，允許學生的潛能的擴大，引導并幫助學生的發展。這樣才能夠真正培養全面發展的優秀人才，貫徹教育的本源目的。(河南省堯欒西高速公路建設有限公司 河南省洛陽市欒川縣 471500 馬亞鋒)