陶雄剛,乍一聽這個(gè)名字,或許并不是一個(gè)“愛豆”、“明星”,但在很多學(xué)生家長(zhǎng)以及大學(xué)生眼里,陶雄剛先生卻是一個(gè)教育理念的革新者,是全新幫教幫學(xué)模式的開創(chuàng)者。很多中小學(xué)生在陶雄剛創(chuàng)辦的“學(xué)友幫教”找到了質(zhì)量高、費(fèi)用低的幫教進(jìn)行陪伴式助學(xué);同樣也有很多大學(xué)生在這里獲取到勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì),減輕了自己的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)負(fù)擔(dān)。

上海眾耕教育創(chuàng)始人,學(xué)友幫教創(chuàng)始人,近代教育家者、愛國(guó)者、偉大的民主主義戰(zhàn)士陶行知后人。擁有這么多身份的陶雄剛,究竟是怎樣一個(gè)人呢?筆者帶您一起來揭秘。

筆者(以下簡(jiǎn)稱“筆”):陶先生您好,最初知道您的名字,就是因?yàn)槟鷦?chuàng)辦的學(xué)友幫教,請(qǐng)問您是什么樣的契機(jī)開始關(guān)注教育事業(yè)呢?

陶雄剛(以下簡(jiǎn)稱“陶”):其實(shí)對(duì)于當(dāng)下青少年教育的關(guān)注,對(duì)我來說是有兩個(gè)因素,首先是家族的影響,我是從小就聽過陶行知先生對(duì)于我國(guó)教育事業(yè)所做出的貢獻(xiàn),拜讀過先人的《中國(guó)教育改造》、《中國(guó)大眾教育問題》等著作,這些都對(duì)我思想觀念的形成有著很大影響;當(dāng)下,家族中很多成員都擔(dān)任中小學(xué)教師,在與他們的接觸中使我對(duì)當(dāng)下中小學(xué)生所面臨的困境非常擔(dān)憂,于是就萌生了投身教育的想法。

筆:教育確實(shí)是百余年來社會(huì)最為關(guān)注的問題之一,您是如何找到突破口,去解決當(dāng)下中小學(xué)生及家長(zhǎng)所面臨的的困境的呢?

陶:當(dāng)下社會(huì)中,一個(gè)家庭最重要的是孩子,關(guān)于孩子的成長(zhǎng),最重要的就是教育,良好的教育不僅僅關(guān)系到孩子的考試和擇業(yè),更是會(huì)影響孩子今后的整個(gè)人生。很多家長(zhǎng)會(huì)選擇為孩子請(qǐng)家教或者報(bào)輔導(dǎo)班,而教學(xué)質(zhì)量如何卻很難保證。另外一方面,當(dāng)下社會(huì)課外輔導(dǎo)教育的成本還是比較高的,很多家庭大部分的支出都用在孩子教育上,不僅使得這些家庭經(jīng)濟(jì)狀況緊張,而且孩子所承受的壓力也更加大。我就想著如何把教育鏈進(jìn)行一個(gè)優(yōu)化,提高教育資源的利用率。經(jīng)過多方考察學(xué)習(xí),引進(jìn)了幫教理念,采用一對(duì)一陪伴式助學(xué),為大學(xué)生提供勤工儉學(xué)機(jī)會(huì),為中小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)伴學(xué)服務(wù),減輕中小學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),去打造這樣一個(gè)“三贏”的教育模式。

筆:具體是如何實(shí)現(xiàn)的呢?

陶:創(chuàng)辦學(xué)友幫教的初衷首先是為中小學(xué)生提供一個(gè)高質(zhì)量、低價(jià)格的幫教平臺(tái),而選擇高素質(zhì)、高能力的大學(xué)生來為孩子們進(jìn)行輔導(dǎo),則是教育資源上的一個(gè)閉環(huán)。這個(gè)體系一旦形成,對(duì)于大學(xué)生來說,他們就獲得了一個(gè)勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì),利用課余時(shí)間去做兼職,有了一份收入,同時(shí)也在一定程度上實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值;而對(duì)于中小學(xué)生來說,學(xué)友幫教是一種陪伴式助學(xué),一對(duì)一輔導(dǎo),知識(shí)掌握更快,教學(xué)更有針對(duì)性,學(xué)習(xí)上提升短板學(xué)科、短板內(nèi)容的效率也更高;對(duì)于家長(zhǎng)來說,大學(xué)生幫教既解決了父母沒時(shí)間陪孩子寫作業(yè)、檢查作業(yè)的問題,價(jià)格更親民的學(xué)友幫教也為家長(zhǎng)省去了很大一部分費(fèi)用。這樣一個(gè)幫教體系建立起來,就成為一個(gè)三方共贏的模式。

筆:除了宏觀方面的模式創(chuàng)建,在教學(xué)細(xì)節(jié)上,學(xué)友幫教有什么優(yōu)勢(shì)呢?

陶:在細(xì)節(jié)方面學(xué)友幫教也是有著非常細(xì)致成熟的運(yùn)作模式的,首先是對(duì)大學(xué)生能力、素質(zhì)的嚴(yán)格篩選;再就是科目覆蓋,工科、理科、文科、外語等各方面的人才齊備。這樣學(xué)生就可以更加有針對(duì)性地選擇幫教,更精準(zhǔn)地彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的短板。還有非常重要的一個(gè)方面就是,學(xué)友幫教可以迎合小朋友的未來規(guī)劃,安排相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行助學(xué)活動(dòng),比如,長(zhǎng)大想畫畫的小朋友可以安排美術(shù)學(xué)院的大學(xué)生進(jìn)行陪伴式助學(xué),除了專業(yè)知識(shí)上的傳授,還有氛圍、思想、行為習(xí)慣等方面的熏陶。

筆:聽了您關(guān)于學(xué)友幫教這一全新理念的解讀,真是獲益匪淺,革新教育模式是一件利在當(dāng)代功在千秋的事情,我替在學(xué)友幫教學(xué)習(xí)的孩子們感謝您的付出,也謝謝您百忙中接受這次采訪,謝謝!

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