近日，中國最大的在線教育平臺作業幫宣布完成E+輪融資。數據顯示，作業幫旗下產品總日活用戶突破5000萬，月活用戶突破1.7億，累計激活用戶設備超8億，是目前在線教育唯一的億級“流量池”——這樣的出色表現自然讓其成為了資本的寵兒。

但真正讓其與眾不同的，卻是作業幫作為在線教育產業頭部企業，通過科技賦能推動行業生態進化、實現教育普惠的努力。

自“互聯網+教育”被首次寫進政府工作報告以來，“發展更加公平更有質量的教育”就一直是教育工作的重點。2020年，線上學習成為剛需。發展互聯網教育，促進優質資源共享成為大勢所趨。

技術驅動夯實“基本面”

教育大浪奔騰向前，在線教育當屬其中最閃耀的浪花之一。伴隨互聯網發展與技術的更新迭代，中國在線教育市場早已進入快速通道。在線教育行業的普遍認知里，智慧教育的基礎設施取決于兩大基礎能力：一是優質的課程體系和教學服務能力;二是優質教育的普惠能力。如果說前者比拼的是教育內容和服務，那么后者則離不開技術賦能。

在作為基本盤的教研教學上，作業幫已經錘煉出了完整、嚴格的研發和篩選機制。推出“拍照搜題”功能，直擊學生學習痛點;開發數據化工具和專用產品，供老師進行學生端管理，拓展輔導老師的能力半徑。此外，在課程研發上同樣不遺余力。一堂不超過40分鐘的課程背后，是至少200小時的打磨。

縱觀過去的5年，作業幫已經打贏了以技術為驅動的一仗，不斷擴充在線流量側。如今K12在線教育市場的競爭更加激烈而持久。這不僅是基于流量的產品服務之爭、用戶市場之爭、人才儲備之爭，更是技術賦能之爭。

隨著5G、人工智能、虛擬現實、增強現實等技術的成熟和應用，在線教育的形態和服務形式也在不斷升級。而以人工智能技術驅動的自適應的個性化學習，是教育領域最具潛力的應用場景。人工智能技術不僅能改善教育資源分配不均，促進普惠教育發展，還能為在校老師和學校提供高效的教學輔助，減輕老師和學校的工作負擔，推進傳統教育向智能教育升級。

例如，學生在選擇在線課程時，作業幫通過人工智能分析，可以掌握學生的中長期學習情況，對學生數據進行科學評估，精準發掘每一個學生在學習上的差別，制定個性化學習方案，實現因材施教，賦予孩子未來更多可能。

與此同時，作業幫通過VR、AR結合AI算法與技術，構建識別和優化內容模型，進而形成虛擬課堂效果，極大改善在線教育“學習體驗、效果差”等頑疾;通過機器視覺、語音語義等技術，自動化批改、歸類作業，甚至可以建立一對一地在線輔導，極大提升行業競爭力。

教育本源與“管道”優勢

作業幫的創始人、CEO侯建彬曾用“管道”做比，認為只有把優質的教育資源放大、遷移、匹配，才能實現在線教育的最大價值——普惠。而作業幫要做的，就是建設這條便捷管道，將優質的教育資源輸送給全國各線城市的學生，實現更有效的資源匹配。

日前，作業幫已累計激活用戶設備超8億，每月連接超過1.7億用戶，覆蓋了中國絕大部分中小學生。在這些直播課用戶中，超過70%分布在中國三線及以下城市，這些地區有許多急缺好內容、好環境、好資源的學生。

在線教育解決的核心問題是教育資源的不均衡，如今，作業幫的優質教育資源正在大規模地向更多城市、鄉村滲透。科技賦能無處不在，知識乘著科技的快車，正以低成本提供給全國各地的學生，特別是教育資源匱乏地區的學生。

在線教育行業在沉浮之中的崛起，既離不開市場對于新興教育方式旺盛的需求，也離不開技術的不斷探索。作業幫在線教育的最終閉環依然是堅持教育本源，通過發揮基礎管道優勢，連接人工智能等新技術，探索能為用戶提供更優質體驗的在線教育服務，讓傳統教育、在線教育和人工智能技術實現共贏。

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