康陳翠華指出，咨詢服務(wù)是局方與香港教育出版專業(yè)協(xié)會經(jīng)討論后達成的共識，她強調(diào)，教育局期望出版社在這個學(xué)年內(nèi)完成修訂的工作，此外，也會考慮通識科的長遠素質(zhì)保證措施，包括課本送審的可行性等。

港媒指出，香港通識教育開展已10年，本意是要讓學(xué)生“加深對社會、國家、世界和環(huán)境的觸覺，培養(yǎng)正面價值觀”，但從今年夏天一些激進青年的表現(xiàn)看，通識教育自由而博雅的本意，顯然落空。香港通識教育提倡關(guān)注現(xiàn)實、提倡批判性思考，這本身是有意義的，但在香港國民教育缺失的背景下，一味強調(diào)批判性思考，就會變成一條腿走路。

在2018年施政報告中，林鄭月娥特首強調(diào)：“我們的教育政策目標，是培養(yǎng)青年人成為有素質(zhì)的新一代，對社會有承擔、具國家觀念、香港情懷和國際視野。”今天香港的教育，能不能承擔起這個目標?需要反思，需要共識，需要改變。因為一旦在教育上輸?shù)簦蜁數(shù)粢磺小Ｏ愀弁ㄗR教育，是時候檢視和改變了。