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長江日報大武漢客戶端10月23日訊 品詩中之意，繪畫中之情。10月22日，武漢市第四十九初級中學807班孩子們的語文作業“古詩配畫”在朋友圈刷屏。

在近期古詩單元的學習中，該班語文老師陳俊平讓每個學生按照喜好選取課內兩首古詩，根據自己對詩歌的理解，用畫筆表達內容和意境。沒想到孩子們爭相發揮想象力，創作出一大批精美而又充滿意境的“神作”，展現了對古詩文的深刻理解。

“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲……”學生尹甜然選擇了詩人崔顥的《黃鶴樓》進行創作，她抓住詩歌里的重要意象“昔人乘鶴”“白云飄悠”“樹榮草茂”“煙波裊裊”等，畫出了詩人登樓遠眺、吊古傷今意境，十分生動。她說：“上課時，老師給我們講了古詩的背景及詩詞大意，我主要描繪了詩人登樓遠眺的場景，傳達詩人懷舊、思鄉的感慨。”

胡煜祺則通過對樹、山、日、牧人、獵馬的描繪，將《野望》一詩中詩人所望之景一一勾勒了出來。畫中，牧人驅犢而返，獵馬帶禽而歸，只有詩人還在獨自徘徊、無所可依。

“理解古詩抓意象最重要，所以我從詩人的視角將詩句中的意象畫了出來，這也加深了我對詩歌意境的理解。根據詩的內容來作畫并不難，理解了詩的意思以后，為了突出詩人的孤寂落寞，我就在詩人的形象上認真推敲，給他畫了一個表情特寫。”李榆生說，他從小喜歡唐詩，目前已經背了不少，對于這種學習唐詩的方法，他的興致很高，受益匪淺。

“讓孩子們在詩中賞盡春花秋月、夏雨冬雪，當他們鋪紙勾勒出心中領悟到的意境與生命力時，詩便不再是遠方，而是日常。”語文老師陳俊平說，“詩配畫”作業是一種跨學科融合的嘗試，希望孩子們能夠在親手作畫的過程中將抽象的東西具體化，加深對古詩的印象，了解詩意，感悟詩情。（文｜長江日報記者郭麗霞 通訊員袁欣 圖｜通訊員袁欣）

【編輯：鄧臘秀】

【來源：長江日報-長江網】