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“雙減”政策實施以來，迎江區(qū)課后服務(wù)全面鋪開，不僅解決了不少家長不能按時接孩子的難題，也豐富了學(xué)生的課余生活，但對教師而言，卻因此帶來工作時間的延長，工作壓力的增大等現(xiàn)實問題。對此，今年4月份以來，該區(qū)部分學(xué)校在全市率先探索不同形式的“教師彈性上下班”制度，為“雙減”背景下的老師們科學(xué)減負。

8次補卡，人文關(guān)懷“彈性考勤”

上午8點15分，雖然距離上班已過去15分鐘，但是迎江區(qū)華中路二小一（2）班班主任陳晨并不緊張，根據(jù)學(xué)校的新規(guī)定，在實行“釘釘”考勤打卡制度的基礎(chǔ)上，每月給了老師們8次遲到和早退的補卡機會。“有了這8次機會，再也不用急匆匆把孩子往幼兒園一塞就跑來上班了”，陳晨高興地表示。

此外，在該校課后服務(wù)時間，除了當日擔負課后服務(wù)的老師外，其他該時間段沒有工作任務(wù)的教師，均可提前下班。

“學(xué)校61名教職工中，女教師占比82%，其中更是有不少女教師的孩子未成年，她們家里也有老人和小孩需要照顧。”談及實行“教師彈性上下班”的初衷，華中路二小副校長汪敦德介紹說，課后服務(wù)后，老師們每天都要延遲1小時下班，如果還一味要求每名教師統(tǒng)一上下班，勢必影響正常生活，“彈性上下班”正好可以在一定程度上緩解這一問題。

對于這項舉措，很多教師都表示了歡迎和肯定。該校黨支部書記、校長王作賓認為，要想讓教師“彈性上下班制”推深做實，還需要進一步為教師減負，讓教師安心教學(xué)，此外課后服務(wù)還可以引入社會資源，聘請校外專業(yè)人員，既能讓娃娃學(xué)習到更專業(yè)、更豐富的知識，也減輕了在校老師的壓力。

積分“儲蓄”，AB崗教師兌換調(diào)休

在該區(qū)另一所實行“教師彈性上下班”的華中路三小，則通過實行“AB崗儲蓄制”、節(jié)假日值班“輪流制”的方式實行“彈性上下班”。

具體做法為：錯峰編排教師課程，給輪值服務(wù)教師的彈性休息時間；將教師課后服務(wù)時間和加班時間折算成時間積分，存入學(xué)校自制的服務(wù)時間儲蓄卡中，用儲蓄的時間積分兌換“調(diào)休假“，給出教師解決家務(wù)事的“便民小幸福”；A崗教師有特殊事情，可與B崗教師及時做好交接，由B崗教師繼續(xù)課后服務(wù)，給出“應(yīng)急假”。

此外，華中路三小參與到課后服務(wù)以及晚值班的教師，第二天沒有第一節(jié)課的，可以延遲一會到校，只需要在手機APP在線報備即可。如果老師利用休息時間加班準備校際賽課或籌備參加區(qū)級以上活動的，還可根據(jù)休息日工作時長申請調(diào)休調(diào)整狀態(tài)。

“目前‘彈性上下班’以學(xué)校統(tǒng)籌安排為主、教師個人調(diào)節(jié)為輔，此外還通過進一步整合會議還給教師更多的個人自由時間”。華中路三小教導(dǎo)處主任陳芳介紹說，除了為教師減負，學(xué)校還設(shè)立了教師休閑閱讀吧、教師休息室等人文場所，讓老師們可以利用課余時間休憩或鍛煉，放松身心。

據(jù)了解，今年開學(xué)之初，迎江區(qū)即在工作要點里提出“鼓勵實行‘教師彈性上下班’機制”，以及“積極落實教師減負清單，健全教師減負長效機制”。“去年我區(qū)就有個別學(xué)校嘗試實行教師半月可以調(diào)休半天的彈性機制，今年這項舉措的覆蓋面得到了進一步擴大”，該區(qū)教育體育局黨委委員、總督學(xué)胡躍進表示，教師的身心健康決定著“雙減”作用的最終成效，只有教師身心健康，學(xué)校才能高質(zhì)量發(fā)展、學(xué)生才能幸福成長。（特約通訊員：方迪）

【來源：安徽省教育廳_基礎(chǔ)教育】

關(guān)鍵詞：服務(wù)時間時間積分休息時間身心健康