“這個(gè)學(xué)生非常優(yōu)秀，我推薦他做管培生”“錯(cuò)過(guò)這個(gè)同學(xué)，你一定會(huì)后悔”……近日，浙江理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委副書(shū)記李孝明“直播帶人”的錄像，在短視頻平臺(tái)引起熱議。

受訪(fǎng)者供圖

(資料圖片)

視頻中，李孝明化身“網(wǎng)絡(luò)主播”，手拿學(xué)生簡(jiǎn)歷，向用人單位一一推薦學(xué)生的亮點(diǎn)。有網(wǎng)友留言“只聽(tīng)過(guò)直播帶貨，今天第一次聽(tīng)說(shuō)‘直播帶人’”。不少大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生評(píng)論道，“這樣的老師給我來(lái)一打”。

網(wǎng)友評(píng)論。圖源/網(wǎng)絡(luò)

2月21日，九派新聞聯(lián)系到李孝明老師，就“直播帶人”背后的故事展開(kāi)對(duì)話(huà)。

【1】熟悉學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和企業(yè)需求，做到精準(zhǔn)推薦

九派新聞:怎么想到直播幫助學(xué)生找工作？

李孝明:靈感來(lái)源于學(xué)院的兩位輔導(dǎo)員老師，一個(gè)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)，另一個(gè)帶畢業(yè)年級(jí)，所以也負(fù)責(zé)幫助學(xué)生就業(yè)。她們之前在個(gè)人的抖音號(hào)上開(kāi)過(guò)直播間，給學(xué)院畢業(yè)生做一些考研、就業(yè)規(guī)劃方面的交流。

和傳統(tǒng)的線(xiàn)下開(kāi)會(huì)相比，這樣的方式更輕松，也更符合當(dāng)下年輕人的興趣，時(shí)間地點(diǎn)不受限制，方便大家隨時(shí)隨地交流。

九派新聞：這次直播的契機(jī)是什么?

李孝明:學(xué)院去年年末本該舉辦的“空中雙選會(huì)”被擱置了。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們幾位老師就想著，要把失去的進(jìn)度“搶”回來(lái)。

上周與幾位應(yīng)屆畢業(yè)生交流，我們想能否把平日輔導(dǎo)員“談心談話(huà)”的直播間，變成幫助同學(xué)們求職的“見(jiàn)面會(huì)”，借鑒“空中雙選會(huì)”的形式，把用人單位和應(yīng)屆畢業(yè)生雙向?qū)悠饋?lái)。

九派新聞：參加直播的有幾家企業(yè)，推薦了幾名同學(xué)?

李孝明:我們邀請(qǐng)到三家校友企業(yè)，帶著8位同學(xué)的簡(jiǎn)歷（2位研究生、6位本科生)參加直播。我在學(xué)院工作了很多年，不僅對(duì)畢業(yè)生很熟悉，對(duì)這幾家校友企業(yè)也非常熟悉，可以很好地精準(zhǔn)推薦。

我們這幾位同學(xué)都很優(yōu)秀，所以我有底氣，也覺(jué)得舉賢不用避親。在直播中我扮演了一個(gè)“星推官”的角色。

受訪(fǎng)者供圖

九派新聞：“直播帶人”這種形式，有沒(méi)有引起學(xué)院爭(zhēng)議？

李孝明:沒(méi)有，幫助學(xué)生是我們每一個(gè)老師共同的目標(biāo)，包括前期學(xué)院輔導(dǎo)員開(kāi)直播跟學(xué)生交流，我們也都是支持的。

【2】沒(méi)想到效果這么好，接下來(lái)還會(huì)開(kāi)一場(chǎng)

九派新聞：之前做過(guò)直播嗎？直播的時(shí)候緊張嗎?

李孝明:我第一次直播，年紀(jì)一大把，也是蠻拼的了。我的想法很簡(jiǎn)單，就是幫助學(xué)生盡快匹配，找到一份相對(duì)滿(mǎn)意的工作。直播時(shí)沒(méi)想到會(huì)引發(fā)這么大的關(guān)注，所以當(dāng)時(shí)也沒(méi)有什么顧慮。事后我回想起來(lái)，覺(jué)得是有點(diǎn)緊張的。

九派新聞：直播推薦的8位學(xué)生找工作結(jié)果如何？

李孝明:有三位同學(xué)已經(jīng)和企業(yè)達(dá)成了初步意向，免初試直接進(jìn)入復(fù)試環(huán)節(jié)。直播結(jié)束之后，很多校友企業(yè)也都與我們聯(lián)系，希望我們能推薦更多的畢業(yè)生。

九派新聞：還有沒(méi)有繼續(xù)“直播帶人”的打算？

李孝明:2月22日就有一場(chǎng)。接下來(lái)我們還打算分別借助金融行業(yè)校友會(huì)和人力行業(yè)校友會(huì)的資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展兩場(chǎng)直播，面向不同群體的畢業(yè)生，更精準(zhǔn)地推薦工作。

九派新聞：有預(yù)料到直播效果這么好嗎?

李孝明:確實(shí)沒(méi)想到這次直播引發(fā)這么大的社會(huì)關(guān)注，但其實(shí)這只是我們一直在做的日常工作，只不過(guò)找到了一種不一樣的方式。社會(huì)關(guān)注如此之高，作為與大學(xué)生平日里交往最密切、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)責(zé)任最強(qiáng)的“第一道門(mén)檻”，我們自己的行動(dòng)也必須要加速、提質(zhì)。

【3】近年就業(yè)空間縮小，將持續(xù)發(fā)力促進(jìn)就業(yè)

九派新聞：這幾年，學(xué)院的就業(yè)形勢(shì)如何？

李孝明:這幾年受到大環(huán)境影響，畢業(yè)生的就業(yè)空間確實(shí)縮小了，但三年來(lái)我們始終在積極地尋找對(duì)策，我覺(jué)得已經(jīng)把影響降到了最低。

只要畢業(yè)生有意向，我們就一定要把他推出去，努力起到“搭個(gè)平臺(tái)，助把力”的作用。對(duì)找工作有困難的學(xué)生，我們的輔導(dǎo)員老師一對(duì)一地溝通，哪怕他們自己不積極，我們也要?jiǎng)悠饋?lái)。

經(jīng)管學(xué)院的優(yōu)勢(shì)是有人力資源管理專(zhuān)業(yè)，相當(dāng)一部分畢業(yè)生從事人力資源工作，這為我們提供了大量招聘信息。

九派新聞：與企業(yè)是怎么保持聯(lián)系的？

李孝明:我們有金融行業(yè)校友會(huì)、人力資源行業(yè)校友會(huì)。他們所在的企業(yè)如果有用人需求，會(huì)聯(lián)系學(xué)院輔導(dǎo)員。

從我們學(xué)校范圍來(lái)看，學(xué)校整體對(duì)就業(yè)工作的重視程度、就業(yè)措施的保障工作、各方努力促進(jìn)就業(yè)的氛圍都是很好的。比如我們招生就業(yè)指導(dǎo)處也有短視頻賬號(hào)，經(jīng)常在上面為學(xué)生講解就業(yè)知識(shí)、分享招聘信息，平時(shí)有很多師生關(guān)注。

九派新聞：應(yīng)屆畢業(yè)生考研的比例高嗎？學(xué)院老師會(huì)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)嗎？

李孝明:考研的學(xué)生很多，去年考研的比例達(dá)到60%。我們一直在想辦法提高錄取率。這幾天剛好考研出分，學(xué)院正在統(tǒng)計(jì)考研成績(jī)，等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)完之后，會(huì)針對(duì)性地為他們提供幫助。

我們學(xué)院有7個(gè)黨委委員，剛好對(duì)接我們的7個(gè)系主任，系主任再對(duì)接專(zhuān)業(yè)老師。在專(zhuān)業(yè)層面，對(duì)學(xué)生的復(fù)試以及面試提供幫助。每個(gè)班級(jí)的班主任要和學(xué)生一一溝通，針對(duì)不同學(xué)生的情況，進(jìn)行不同的幫助。

去年我們組織了線(xiàn)上的模擬面試，今年打算舉辦線(xiàn)下的，學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)參與，真正復(fù)試的時(shí)候就不那么緊張了。哪怕他們沒(méi)有考上，參與了這個(gè)過(guò)程，就會(huì)收獲很多鍛煉。

浙江理工大學(xué)。網(wǎng)絡(luò)圖片

九派新聞：未來(lái)是否有新規(guī)劃?

李孝明:除了“空中雙選會(huì)”之外，我們還會(huì)邀請(qǐng)校友來(lái)學(xué)校做講座。一些畢業(yè)了三五年的校友，他們?cè)谛袠I(yè)內(nèi)已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，可以給我們學(xué)生分享，幫助他們找到方向。

之前我們籌備過(guò)一項(xiàng)“彩虹引領(lǐng)工程”，希望可以為我們的學(xué)生聘請(qǐng)各行各業(yè)優(yōu)秀的從業(yè)者，做校外“職業(yè)教練”，這可以讓他們有更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。能更早出走校門(mén)踏入社會(huì)，對(duì)職業(yè)多一些理解，就業(yè)時(shí)也能更好地融入。

前幾年各大高校都封校管理，這個(gè)計(jì)劃也就中斷了，今年我們打算重新啟動(dòng)。

九派新聞?dòng)浾摺±铐嵚敗?shí)習(xí)記者　李偉俊

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