(相關資料圖)

為進一步激發集團化辦學活力，擴大集團建設效能，7月4日，中原區教育局召開第四次義務教育集團內涵發展工作推進會，以科研的視角探討破解制約集團內涵發展現實問題的路徑與辦法。

據悉，2016年，中原區通過“名校辦新校、強校帶弱校”的基本運作模式組建6大教育集團，率先開啟義務教育集團化辦學探索之旅。2022年，中原區在原有6大教育集團的基礎上，進行迭代升級，調整組建了4大類20個教育集團。2023年，中原區教育局出臺《鄭州市中原區教育局辦公室關于推進義務教育集團內涵發展的實施意見》，中原區義務教育集團化辦學進入內涵發展新階段。

會上，各集團針對集團內涵發展遇到的現實問題，開展課題研究，深入思考破解路徑與辦法。淮河路小學教育集團、鄭州市實驗小學教育集團、鄭州外國語中學教育集團和鄭州市第七十三中學教育集團，分別進行了課題匯報。鄭州市教科所教育研究員王海燕對四個課題進行深入淺出的點評與指導。

中原區教育局基教科科長高彥偉從集團工作開展情況、對集團工作的具體要求和下一步工作計劃進行工作通報。中原區教育局黨組成員、副局長趙曉燕傳達局班子關于集團內涵發展會議精神。各集團要緊緊圍繞學校管理、教學教研、學生發展三大任務，依據區域組單元、建基地、擴項目、養生態四大策略，以基地建設實現引領型集團異質互補、橫向融合，賦予集團造血功能；以項目實施實現項目型教育集團同質相長、縱向聯合，為集團賦能；以基地建設為交互點，推動兩大集團縱橫交互，形成區域資源網，實現優質資源倍增、特色彰顯、成果孵化，努力構建教育集團內涵發展良好生態。

中原區教育局黨組書記、局長吳曉昊對各教育集團在推進集團內涵發展的深入思考與實踐表示充分肯定。他強調，集團化辦學作為中原區要著力打好的“五張牌”之一，是推動區域義務教育高質量發展的一項重要舉措，是當前和今后一段時間內中原區教育系統的一項重點工作，要堅定不移做下去。各集團下一步要對集團內涵發展工作進行再總結、再梳理、再安排、再布置、再引導、再檢查、再促進、再提升。

鄭州外國語中學教育集團、鄭州市桐柏一中教育集團、鄭州市第七十三中學教育集團、鄭州市第十九初級中學教育集團、伊河路小學教育集團、互助路小學教育集團、淮河路小學教育集團、建設路第二小學教育集團、伏牛路小學教育集團、鄭州市實驗小學教育集團、育才小學教育集團等11個教育集團相關人員列席會議。

近年來，中原區教育工作緊緊圍繞“新時代中原教育更加出彩”這一愿景，聚焦“建設高質量區域教育體系”這一目標，抓牢“全面深化實施品質教育”這一主線，著力打好“教師素養提升、教育專家引領、教育集團化發展、教育綜合改革、教育品牌打造”五張牌。在“品質教育”發展理念和“守中歸原”教育哲學引領下，中原區將進一步構建“共生式”集團文化，打造“內涵式”發展格局，建立“賦能式”管理機制，實施“階梯式”激勵機制，為中原區集團化辦學進程按下加速鍵，不斷激發集團內學校辦學活力，持續提升教育內涵，著力辦好老百姓家門口的每一所學校，強力打造“學在中原”教育品牌，為新時代中原教育高質量發展作出積極貢獻。

記者?周娟