(資料圖片)

盛夏將至，學履不停。鄭州高新區義務教育數學課程標準實驗研究項目小學數學專題系列教研如期開展，高新區外國語小學全體數學教師全程積極參與，專家報告、集體備課、課例研討、專題剖析……老師們從中學習理論，深化實踐，專業能力得到提升。

為進一步提高學校在新課標引領下的數學大單元教學能力，鄭州高新區義務教育數學課程標準實驗研究項目開展小學數學專題培訓。

東北師范大學馬云鵬教授圍繞“小學數學單元整體教學的基本要素”，從“提煉主題核心概念，形成系列單元”“整體分析學習內容、確定核心素養導向的教學目標”“設計體現知識與方法遷移的教學活動”“基于單元整體教學的評價”四個方面做專題講座。東北師范大學王艷玲教授指出，教師在進行作業設計時要遵循“有目標、有根源、有情境、有指向、有實踐”的原則，充分強調“學教評一致”的重要性。

高新區小學數學第四教研共同體五所學校數學教師齊聚外國語小學，共同研討新課標落地的有效路徑，外國語小學教研組長張程惠和教師劉娟先后進行“基于核心素養的學習目標敘寫”和“結構化背景下的小學數學教學實踐”專題分享。

隨著實驗研究項目的深入推進，“義務教育數學課程標準實驗研究項目小學數學同課異構展示交流暨2023上半年項目總結”活動在行知中學進行。外國語小學教師焦朝霞和北京市海淀區中關村第三小學教師明雨針對六年級下冊第五單元《圓的認識》一課進行同課異構。

中原名師張偉振對老師們的課例展示給予了充分肯定。北京師范大學教授曹一鳴從培養學生數學學習興趣、關注問題意識、注重數學語言的表達、重視學生基本概念的形成、活動經驗的積累、滲透中華優秀傳統文化六個方面，指導全體數學教師在教學時做到以單元整體教學設計視角落實學生核心素養。

此次義務教育數學課程標準實驗研究項目培訓扎實開展，取得了良好成效。外國語小學全體數學教師將繼續以課堂為主陣地，探究大單元教學的實施路徑，推進課堂教學改革，潛心鉆研，厚植深耕，為教育高質量發展創生出有效的實踐樣本。

鄭報全媒體記者 魏瑞娟