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2月3日，記者從省教育廳獲悉，為促進“雙減”“雙提”深入落實，助力義務教育優質均衡發展，我省近日印發《河南省中小學智慧教育平臺建設與應用實施方案》提出，到2024年底前，基本完成全省中小學智慧教育平臺建設，全省基礎教育數字化轉型取得顯著成效。

根據《實施方案》，平臺將具備支持學生自主學習、保障教師因材施教、提高教育治理效能、提供監測數據支撐等功能。我省將于2023年6月之前，組建發展公司，成立課程中心、評價中心等，出臺資源審查機制，基本完成平臺主體建設，實現平臺上線運行；2023年底前，遴選不少于20個縣區、1000所學校開展試點應用，組織應用培訓，形成初期規模效應；2024年底前，平臺應用場景持續豐富，配套支持政策和制度體系基本健全，發展公司、課程中心的運行模式基本成熟，用戶范圍基本實現全省覆蓋，品牌效應凸顯，全省中小學智慧教育發展水平力爭邁入全國第一方陣。

支持學生自主學習——基于海量的優質資源，為學生搭建游戲化學習、課后答疑、在線輔導等智慧學習場景。開發學生質量評價系統，通過采集學生過程性數據，開展智能測評與學業診斷，精準定位學生知識薄弱點，定向推送符合學生需求的個性化資源，激發學生學習動力，提高學習興趣。

保障教師因材施教——為教師提供智能化備課、授課工具和豐富易用的教案、課件、題庫等資源。支持教師基于大數據分析，課前根據學情數據及預習情況，確定授課重點與教學方向；課中根據平臺與教學過程性數據，適時調整教學策略及方案；課后通過作業練習及輔導，跟蹤反饋教學效果。

提高教育治理效能——為各級教育部門提供區域內師資水平、辦學條件等基礎信息，協助歸集問題、優化管理和調配資源。為學校提供學生學業水平、教師專業發展等數據，協助校長查找短板弱項、優化校內資源利用。為家長提供學生學習及成長發展數據，服務家校溝通、居家輔導。

提供監測數據支撐——建立義務教育優質均衡監測對象數據庫，配置監測指標，承載學業質量監測系統運行，保障英語教學與口語測試、學生體質健康監測等順利實施，確保監測工作客觀、準確和便捷。

鄭報全媒體記者 張競昳