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12月19日下午，金水區(qū)經(jīng)三路小學(xué)進(jìn)行2022年度鄭州市教育科學(xué)一般研究課題中期研討會(huì)，市、區(qū)兩級(jí)課題6個(gè)課題主持人及課題組21名成員教師匯聚“云”端參加會(huì)議。

英語(yǔ)學(xué)科張巧玲作為《“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)教師備課能力的提升研究》的課題主持人進(jìn)行中期報(bào)告：分析細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，從研讀課標(biāo)及課標(biāo)解讀，以課例備教學(xué)目標(biāo)，為教師指明備課方向；基于教法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的集體備課集體上課，提質(zhì)增效教師課堂；實(shí)施多元化評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，提高教師備課能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；從單元出發(fā)滲透主題、學(xué)情增加前測(cè)作業(yè)單、增加課后作業(yè)趣味性研究，提質(zhì)減負(fù)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

語(yǔ)文學(xué)科魯玉珩作為《小學(xué)語(yǔ)文高段教學(xué)中微課有效運(yùn)用的實(shí)踐研究》的課題主持人進(jìn)行中期研究報(bào)告。通過(guò)課題組成員近半年的學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究，此課題有了階段性的進(jìn)展，在課題實(shí)施過(guò)程中，尤其在學(xué)生線上居家學(xué)習(xí)的這一階段，將微課的主要題材設(shè)計(jì)分為課前預(yù)習(xí)、課中講授和課后復(fù)習(xí)，特別是對(duì)于作業(yè)中孩子們不理解的題目進(jìn)行解惑答疑，構(gòu)建“針對(duì)性微課模式”，滿足學(xué)生個(gè)性化的需求，提高目前線上語(yǔ)文教學(xué)的效率。

接著，經(jīng)三路小學(xué)副校長(zhǎng)夏艷青、教導(dǎo)處副主任焦福梅分別對(duì)兩個(gè)課題組認(rèn)真整理中期研究報(bào)告的態(tài)度給予肯定，同時(shí)希望課題能夠緊緊圍繞課題立項(xiàng)中提出的問(wèn)題開(kāi)展有效研究，各課題組要能對(duì)階段性研究成果進(jìn)行提煉，將解決問(wèn)題的方法進(jìn)行有效整理，為下一步的研究調(diào)整好方向。

最后，黨總支書記、校長(zhǎng)張仁杰對(duì)兩個(gè)市級(jí)一般課題形成的中期匯報(bào)表現(xiàn)出的基于真實(shí)問(wèn)題、聚焦真實(shí)問(wèn)題、思考真實(shí)問(wèn)題、搜集真實(shí)案例、形成初步觀點(diǎn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度給予高度評(píng)價(jià)，同時(shí)提出“讀點(diǎn)兒經(jīng)典”“多點(diǎn)兒協(xié)作”“勤點(diǎn)兒記錄”的建議，鼓勵(lì)老師們只要能聚焦問(wèn)題把握根本，共同協(xié)作解決問(wèn)題，勤于整理有效方法，就一定能收獲精彩的課題報(bào)告。

鄭報(bào)全媒體記者 張震