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隨著移動互聯網的普及、ChatGPT的問世，獲取信息變得便捷和智能，在這個信息過載時代，人們面臨的挑戰已經從“如何獲取信息”轉變為“如何處理、理解和利用信息”，學校教育正從“學知識”向發展核心素養轉變。《義務教育課程方案（2022年版）》（以下簡稱“新方案”）以及各學科課標的修訂，為學校開展素養導向教育提供重要的引導和支撐。其中一個亮點是，為解決分科教學帶來的學科割裂可能影響學生全面發展的問題，新方案提出要“統籌設計綜合課程和跨學科主題學習”，要求各門課程原則上用不少于10%的課時開展跨學科主題學習。不過，對于大部分中小學校教師而言，什么是跨學科主題學習？實施過程中有哪些挑戰及如何應對？這些都是迫切需要探討的話題。