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“當(dāng)今世界，大學(xué)之間的合作比以往任何時候都重要！”7月30日，紐約大學(xué)名譽校長安德魯·漢密爾頓在北京參加世界大學(xué)校長論壇時發(fā)出呼吁。

本次論壇由中國高等教育學(xué)會、北京大學(xué)、清華大學(xué)主辦，以“時代變革與大學(xué)使命”為主題，共有來自36個國家和地區(qū)的500余位嘉賓現(xiàn)場參會，65位世界高水平大學(xué)負(fù)責(zé)人作報告。

在中國高等教育學(xué)會會長杜玉波看來，面對世界百年未有之大變局，圍繞本次論壇的主題和“人工智能、教育數(shù)字化與高等教育未來”等五大議題，大學(xué)校長們共同探討時代變革的新趨勢，總結(jié)交流辦學(xué)治校的新經(jīng)驗，肩負(fù)起大學(xué)的使命與責(zé)任，攜手應(yīng)對人類發(fā)展的問題與挑戰(zhàn)，將對世界高等教育的變革與發(fā)展具有深刻影響和重要意義。

高等教育與人工智能相遇，挑戰(zhàn)剛剛開始

在人工智能、數(shù)字化等新技術(shù)蓬勃發(fā)展并日益滲透教育領(lǐng)域的背景下，高等教育如何做到與時俱進(jìn)，是與會者最為關(guān)注的問題之一。

倫敦大學(xué)學(xué)院校長邁克爾·斯賓塞表示，當(dāng)前關(guān)于是否該接受ChatGPT等生成式人工智能作為教育的一部分，在歐洲教育界尚有爭議。有些學(xué)者甚至認(rèn)為，鑒于生成式人工智能的不可監(jiān)管性，教育領(lǐng)域不應(yīng)當(dāng)為其留有立足之地。

“人工智能是一個全球性的現(xiàn)象，它也會給全球帶來共同的機會。”邁克爾·斯賓塞不贊成簡單粗暴地禁止人工智能在教育中的使用。在他看來，作為世界教育行業(yè)或科技行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，大學(xué)應(yīng)盡可能研發(fā)出能夠進(jìn)一步有效輔助教育各領(lǐng)域的生成式人工智能?！按髮W(xué)對人工智能最重要的反饋，就是如何在規(guī)則之內(nèi)發(fā)揮它最大的能量。”

“人工智能的發(fā)展是影響高等教育的最大變量?！敝袊叩冉逃龑W(xué)會副會長、北京理工大學(xué)黨委書記張軍認(rèn)為，將生成式人工智能引入教育領(lǐng)域，實現(xiàn)教育從工業(yè)化向智能化、由標(biāo)準(zhǔn)式向創(chuàng)新式發(fā)展，將引發(fā)教育生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的巨大變革。

在張軍看來，智慧時代的生產(chǎn)關(guān)系，是以人為中心，機（教育大模型）、物（新知識）、穹（元宇宙學(xué)習(xí)空間）協(xié)同形成的生產(chǎn)關(guān)系?！霸谶@樣一個時代，生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的再平衡，是智慧社會給高等教育帶來的巨大挑戰(zhàn)?！?/P>

“現(xiàn)在，僅僅是個開始。”西安交通大學(xué)校長王樹國關(guān)于正視新技術(shù)革命，尤其是數(shù)字技術(shù)、人工智能給人類社會帶來巨大變革的觀點，凝聚了大多數(shù)與會者的共識：“如果認(rèn)識不到人類歷史的發(fā)展規(guī)律，看不到未來的發(fā)展方向，大學(xué)可能就在歷史進(jìn)程之中起不到引領(lǐng)作用，甚至?xí)蠚v史進(jìn)展的后腿?！?/P>

主動應(yīng)變、敢于擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)面向未來的人才

在高等教育發(fā)展史上，每一次變革都意味著要以新的維度和理念重新審視教育發(fā)展路徑。在這樣一個十字路口，大學(xué)該如何作選擇？

“大學(xué)是已知與未知，歷史與未來交匯之地?！痹谥袊茖W(xué)院院士、北京大學(xué)校長龔旗煌看來，在信息技術(shù)和高等教育深度連接與融合的背景下，大學(xué)需要堅守追求卓越、培養(yǎng)人才的傳統(tǒng)使命，更需要發(fā)揮不斷探索、開放創(chuàng)新的開拓精神。換句話說，就是統(tǒng)籌好守正與創(chuàng)新的關(guān)系。

“守正，是牢牢把住人才培養(yǎng)這個根本。創(chuàng)新，是把握新技術(shù)帶來的變革，在教育理念和方式方法上進(jìn)行一系列改革，在遵循教育規(guī)律的同時，融通新型技術(shù)，使教育變革和科技進(jìn)步相得益彰。”龔旗煌解釋道。

作為人類歷史上的第三所大學(xué)、歐洲曾經(jīng)的科學(xué)與文化中心，海德堡大學(xué)近年來以在人才培養(yǎng)過程中貫穿高等教育的“未來素養(yǎng)”為使命，充分彰顯古老與未來之間的張力，以應(yīng)對未來社會不確定性的挑戰(zhàn)。該校副校長安雅·曾茲指出，未來素養(yǎng)對應(yīng)的是批判性思維，以及分析并解決問題的能力?！皩W(xué)生要去想象另一個未來是什么樣的，這樣有助于打破傳統(tǒng)思維，探索新的可能性，找到新的方案來解決復(fù)雜的問題。由此，可以減少脆弱性，提高遇到挫折的復(fù)原力?！?/P>

在安雅·曾茲看來，貫穿“未來素養(yǎng)”對于大學(xué)和社會最大的益處是——能夠培養(yǎng)出“更多的基于信息的主動的個人”。“新一代年輕人需要能夠預(yù)測變化，進(jìn)而主動地應(yīng)對，努力實現(xiàn)更加平等、可持續(xù)的未來。”

中國高等教育學(xué)會副會長、清華大學(xué)校長王希勤從“教育的基本問題”即個體發(fā)展與社會發(fā)展之間的相互關(guān)系切入，來回應(yīng)時代變革下的大學(xué)使命，提出清華大學(xué)所堅持的價值取向，應(yīng)當(dāng)是人的全面發(fā)展與社會的全面進(jìn)步相統(tǒng)一。

“過去，我們更重視通專結(jié)合的教育?，F(xiàn)在，我們更強調(diào)學(xué)生要具有全球視野，承擔(dān)非功利性的責(zé)任?！蓖跸Ｇ谔岢?，“非功利性的責(zé)任”包括三個“超越”，一是超越當(dāng)下的責(zé)任，即體現(xiàn)文化共同體意識；二是超越本地本國的責(zé)任，即體現(xiàn)人類命運共同體意識；三是超越人類自身的生命責(zé)任，即體現(xiàn)人和自然生命共同體意識。

攜手解決全球性復(fù)雜問題，共創(chuàng)美好未來

氣候變化、糧食安全、能源危機、地緣政治……當(dāng)今世界，人類社會面臨許多共同的挑戰(zhàn)。與會者一致認(rèn)為，上述挑戰(zhàn)遠(yuǎn)非單一國家所能解決。為此，學(xué)術(shù)界應(yīng)當(dāng)打造新的合作伙伴關(guān)系以應(yīng)對新的全球挑戰(zhàn)。

“不同國家、不同大學(xué)、不同學(xué)科之間的密切合作，是解決全球性復(fù)雜問題的重要途徑?！敝袊叩冉逃龑W(xué)會學(xué)術(shù)發(fā)展咨詢委員會副主任、中國科學(xué)院院士、中山大學(xué)校長高松認(rèn)為，各國大學(xué)應(yīng)當(dāng)通過溝通交流找到合適的支點，使用合理的杠桿通過合作推動科學(xué)研究的創(chuàng)新和合作，培養(yǎng)具有全球視野和跨文化理解與交流能力的人才，共同應(yīng)對全球性的挑戰(zhàn)和問題，為人類社會的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

高松指出，各國大學(xué)之間主要可以通過兩大杠桿撬動發(fā)展：一是加強科研合作與交流，尤其是跨學(xué)科合作；二是以國際化的方式共同培養(yǎng)能夠引領(lǐng)未來發(fā)展的復(fù)合型創(chuàng)新人才。

“學(xué)生流動的全球化與日益全球化的科學(xué)相結(jié)合，使得我們不得不重新思考大學(xué)在世界舞臺上所扮演的新的地緣政治角色?！痹阡滋A大學(xué)校長雅克·弗雷蒙看來，科學(xué)的進(jìn)步是通過信息和科學(xué)數(shù)據(jù)的公開交換來實現(xiàn)的，全球化的大學(xué)必須共同促進(jìn)全球科學(xué)家、實驗室和研究團(tuán)隊加強合作。

“當(dāng)然，我們必須尊重各國的規(guī)則和做法，例如在信息共享以及知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面的規(guī)章制度。但是，國家的關(guān)切不應(yīng)該被當(dāng)作幌子，來限制知識、學(xué)生和研究人員的流動?！毖趴恕じダ酌烧f。

“高?？茖W(xué)研究帶來的解決方案，應(yīng)當(dāng)在更高層面得到執(zhí)行?！迸c我國近年來提出的“有組織科研”具有內(nèi)在一致性，馬來亞大學(xué)校長哈姆迪·舒克爾非常關(guān)注加強高校研究之間的協(xié)同性。他認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)建立地區(qū)間、國與國間的聯(lián)盟來加強科研協(xié)同，并以研究成果影響政策的制定。

“學(xué)術(shù)合作伙伴關(guān)系必須超越地緣政治的沖突和界限。我們都有各自的利益和目標(biāo)，但更重要的是我們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)起來共同努力?！惫返稀な婵藸栔赋觥?/P>

論壇閉幕環(huán)節(jié)，王希勤發(fā)布《北京倡議》，號召各國大學(xué)暢通大學(xué)師生國際流動、推動科學(xué)研究開放合作、提升大學(xué)精神文化品質(zhì)、加快高等教育數(shù)字化發(fā)展、促進(jìn)高等教育資源共享、服務(wù)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建全球高等教育共同體。

“合作是歷史潮流，共贏是人心所向。面對復(fù)雜多變的不確定因素，世界各國大學(xué)校長的交往溝通比任何時候都重要。讓我們相互理解、團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作共贏！”杜玉波表示，作為我國高等教育領(lǐng)域成立時間最長、規(guī)模最大、凝聚力最強、影響力最廣的全國性學(xué)術(shù)社團(tuán)組織，中國高等教育學(xué)會愿同世界各國大學(xué)并肩前行，順應(yīng)時代變革，勇?lián)氊?zé)使命，共同創(chuàng)造人類更加美好的未來。

《中國教育報》2023年08月02日第1版