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為進(jìn)一步發(fā)揮勞動育人功能，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，培養(yǎng)他們崇尚勞動、尊重勞動的良好品德，進(jìn)一步提高學(xué)生的勞動實(shí)踐能力，陜西省大荔縣學(xué)門前小學(xué)本著“地盡其力、物盡其用”的原則進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，將校園的120個(gè)花箱區(qū)域作為學(xué)校勞動實(shí)踐基地分給全校33個(gè)班級，著力打造特、小、美的“童心農(nóng)場”，讓“童心農(nóng)場”發(fā)揮“一地五園”功能，即成為師生們的蔬菜園、趣味園、技能園、文化園和育人園。

開挖播種，收獲勞動實(shí)踐的快樂

“童心農(nóng)場”總是熱鬧非凡，孩子們熱火朝天地進(jìn)行著農(nóng)作物種植，他們將課堂所學(xué)的勞動理論知識轉(zhuǎn)化為動手實(shí)踐和真實(shí)的勞動體驗(yàn)，享受勞動所帶來的幸福感與滿足感。在花箱綠植園種植區(qū)域，十幾名學(xué)生在教師的指導(dǎo)下整畦平地、開挖松土。“沒想到平整土地有這么多技巧，要刨三遍土，撒上點(diǎn)谷糠，土壤才會疏松。”學(xué)生郗文棟一邊擦著額頭的汗珠，一邊和老師、同學(xué)們分享著自己的勞動感悟。學(xué)生喬伊寧由衷地說：“一想到自己種下的種子能結(jié)出果實(shí)，我就特別有成就感，和小伙伴們一起勞動也很開心。”勞作中，大家你一言我一語，興高采烈地交流著自己對于勞動實(shí)踐的想法和感受。