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近年來，陜西省大荔縣紅樓小學(xué)教育集團(tuán)以“建高雅校園、塑儒雅教師、育文雅學(xué)生、辦和諧教育”為目標(biāo)，積極探索集團(tuán)化辦學(xué)“行政推動、優(yōu)質(zhì)帶動、校際聯(lián)動”的管理模式，以“三名+”建設(shè)工作體系為載體，依托“管理互融、教研互通、師資互派、學(xué)生互動、制度共建、資源共享、文化共育、質(zhì)量共評”的運(yùn)行模式，培養(yǎng)了一批業(yè)務(wù)精湛、德才兼?zhèn)涞拿麕熀兔ｉL，構(gòu)建“和雅”課程體系，打造“名校云集、名師輩出、群眾滿意”的品牌教育體系，促進(jìn)了區(qū)域城鄉(xiāng)教育的均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

推行多種模式，聚焦“名校+”建設(shè)

紅樓小學(xué)教育集團(tuán)在“名校+”研修共同體內(nèi)確立并運(yùn)行“三一三異”辦學(xué)策略：“三一”指教育教學(xué)管理模式相對統(tǒng)一、校長和教師培養(yǎng)共享資源相對統(tǒng)一、學(xué)生發(fā)展活動內(nèi)容相對統(tǒng)一；“三異”指校園文化打造求同存異、質(zhì)量提升邁進(jìn)步伐求同存異、教師考核制度求同存異。集團(tuán)在堅(jiān)持成員校發(fā)展一盤棋的同時，積極探索“1+1+X”辦學(xué)模式，各成員校在常規(guī)管理、活動開展、教學(xué)質(zhì)量評價等方面協(xié)調(diào)一致、同步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)課程、師資、活動等資源共享，力求在“大統(tǒng)一”與“存小異”之間，更好地實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展，打造“名校+”品牌。

集團(tuán)在“名校+”教育聯(lián)合體內(nèi)建立內(nèi)涵提升聯(lián)動機(jī)制，定期舉行各種展示活動。根據(jù)實(shí)際工作和學(xué)校發(fā)展需要，合理調(diào)配研修共同體教師跟崗交流，實(shí)現(xiàn)“名校”“+校”雙向有序流動；遵循“自主申報、學(xué)科平衡、綜合考量”的提前預(yù)約原則，積極探索教育集團(tuán)內(nèi)管理人員和教師的交流模式，穩(wěn)妥推進(jìn)各成員校之間教師輪崗交流。