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請允許我“顯擺”一下。《中國教師報》的前身《中國教育資訊報》的創刊號上就有我的身影：在《對話》版上，我主持了“怎樣面對學習失敗的壓力”的話題討論，并有一封與求助孩子的通信。我其實那時候并沒有什么“名氣”，但這份報紙卻給我慷慨的版面，讓我直抒胸臆：《讓我們重建教育理想》《創造良好的第一印象》《教師節：獻給老師的禮物》《市長是暫時的，學者是永遠的》《教育懲罰與民主教育》……這是最初幾期報紙上我所發部分文章的題目。

如果說我和《中國教育資訊報》的關系叫“熱戀”的話，那么后來它更名為《中國教師報》后，我和這份報紙就正式“結婚”了。而《中國教師報》對我真是寬容，我的一篇篇充滿“麻辣川味”的文章，就這樣在《中國教師報》上展示著我所思所想的“重口味”——《我想辦一所沒有“特色”的學校》《遍地“教育家”》《教育不是拿給別人欣賞的》《名師是“打造”出來的嗎？》《質疑所謂“第十名現象”》……這每一個標題幾乎都會引發不同觀點的爭論。

有的文章我投寄時還心里打鼓：估計“尺度”大了一些，恐怕通不過吧？于是，我給編輯附言：“如果不方便用，不必為難，沒關系的。”但幾乎每次，這些犀利的文字都原汁原味地發表出來了，而且很多時候這些文章是在頭版“隆重推出”。

所以，很多時候我寫了一篇新文章，首先想到的是《中國教師報》。我不少有影響的文章，的確也是首發在《中國教師報》的。比如《幸福比優秀更重要》《做一個孩子不怕的校長》《追求教育的真境界》《教育，可以這樣表達》《“一線教師”，你應該是什么樣子》《教育家的翅膀呼喚自由的天空》……而我的新書出版后，《中國教師報》總是予以熱情的評論與推薦。我常常想，如果沒有《中國教師報》以及許多媒體的支持，會有我李鎮西今天的所謂“成就”嗎？

我擔任武侯實驗中學校長期間，在“新教育實驗”的理念指導下做平民教育，根據我們學校的實際情況進行了一系列改革，對此《中國教師報》予以有力的支持。2011年初，時任總編輯雷振海率報社一行人親臨我校實地考察，深入課堂采訪師生。后來，《李鎮西“突破”》和《教育是一種良知》兩篇長文在《中國教師報》以“特別報道”的形式推出，引起強烈的社會反響。雖然題目寫的是我的名字，但內容卻是對我校教師群體和教育改革的整體報道，這極大地鼓舞了我校的教師，也給沒當過校長的我以極大的信心。

記得當時雷振海總編輯對我說：“我們給你開個專欄吧，把你的思想與實踐寫出來，讓更多的人分享。”我想，我有什么“思想和實踐”，不都是我們老師的嗎？于是我說：“我可不可以寫我們老師的故事？”雷總說：“那當然可以，你的專欄你做主！”

于是，我挨著寫我們學校的老師，每周的《中國教師報》上都有我們學校一位老師的故事，幾年中我把我校一位位老師推到了《中國教師報》千千萬萬的讀者面前。老師們讀到有自己故事的文章都很激動，有老師對我說：“我這么平凡，沒想到李校長把我寫上了《中國教師報》！”我就是要給我的老師們這樣的職業自豪感，而提升教師的自豪感，正是教師隊伍建設的重要內涵。感謝《中國教師報》給了我這么一個機會，讓我的老師以這種方式體驗職業的尊嚴與幸福。

《中國教師報》就是這樣踐行著他們“為教師而歌”的誓言，一直報如其名，高揚“中國教師”的旗幟，讓教師說話，為教師吶喊。

正是《中國教師報》的重點宣傳、追蹤報道，讓地處偏遠農村的杜郎口中學天下聞名。當一些人質疑杜郎口中學的課堂改革時，《中國教師報》給了一群鄉村教師以崇高的尊嚴，讓他們贏得了全國絕大多數同行的敬意。幾年后，社會上有人說“杜郎口中學出事了”“神話破滅了”……《中國教師報》委托我實地采訪，頭版推出重頭文章，繼續為杜郎口中學搖旗吶喊。我認為，相對于大都市的名校及其教師而言，杜郎口中學屬于最貼近廣大平民百姓的學校，這里的老師最能代表全國廣大的一線教師，因此，為杜郎口中學正名，就是為廣大一線教師揚威。

2015年5月，上海某小學教師因為接受了孩子撐傘被一些人攻擊，當地教育局還通報批評，將此事上升到“師德”高度。一時間，非議四起，弄得老師們喪氣而又憋悶。我即興寫下《學生給老師撐傘，何錯之有？》，發表在我的公眾號“鎮西茶館”上。《中國教師報》記者立刻與我聯系，希望我授權發表這篇文章，我當然樂意。于是，我這篇文章隨著《中國教師報》傳遍大江南北，各種“雜音”戛然而止。

2021年，《中國教師報》再次邀請我開專欄，每周一篇。年輕的編輯能夠想到我這個退休教師，我還是很開心的。但寫什么呢？我想到了時不時有年輕老師給我提各種問題，何不利用這個機會給他們聊聊呢？

于是，我從一線老師的傾訴中提煉出許多問題：“我有當老師的天賦嗎”“如何讓校長理解并支持自己”“如何在繁忙的工作之余搞教育科研”“怎樣才能有效地影響家長”“學生在課堂上故意搗蛋怎么辦”……我從容不迫地寫，《中國教師報》一篇一篇地刊發。這些短文雖然涉及了教育觀念，但更多是從微觀的視角，談師生關系、班級管理、課堂教學、閱讀方法、寫作技能，談教育的行為、細節、方法、技巧。兩年后，拙著《答新教師101問》出版了，捧著新書我首先想到的是要感謝《中國教師報》。

（作者系新教育研究院院長、成都市武侯實驗中學原校長）

《中國教師報》2023年05月24日第2版