“作為區域教育管理者要不斷思考，我們追求的是什么，要為區域教育發展做什么？”2月24日，在區域教育高質量發展論壇暨江西省萬載縣“提質強校”成果展示會上，華東師范大學基礎教育改革與發展研究所教育局長專業發展研究中心主任方華表示，“我們要凝聚一群人，目標一致追求有價值的教育”。

據介紹，自2021年開始，萬載縣借助華東師范大學基礎教育改革與發展研究所教育局長專業發展研究中心就教師隊伍培養、校園文化建設、家校共育、校本研修建模等方面開展“手拉手”合作，專門組建智囊團隊，通過選取不同類型實驗校以“實地畫像”、一校一案、專家駐校指導等方式為區域量身定制培育方案，為萬載縣教育發展注入活力。

萬載縣委常委、宣傳部長黃云輝在論壇開幕式上指出，經過一年多“萬載縣教育高質量發展‘提質強校’項目”的具體實踐，解放了思想、開拓了眼界，解決了教育工作中的一些實際問題，明晰了萬載教育的發展思路，縣域教育治理水平與教育教學能力有了明顯提升。

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“正是通過外部資源的注入，萬載教育在校園文化提煉、課堂教學提質、課程多元開發等方面有了質的飛躍，更涵養了人人想干事、人人琢磨事、人人做成事的區域教育生態。”萬載縣教體局局長張緒榮分享了萬載縣教育“萬千變化”背后的務實行動。

追求有價值的教育，需要在學校高質量發展上下功夫、找方法。上海市新優質學校研究所所長湯林加在會上介紹了上海市“新優質學校”從課程開發建設到課堂教學改革再到教師素養提升的路徑與方法。“可能路徑會有所不同，但通過新優質學校的打造，就像萬載縣的‘提質強校’一樣，通過一個抓手實現區域教育發展的提檔升級。”湯林加說。

為了充分展示區域教育發展成果，活動第一天下午，來自全國19個省份、50多個區縣教育局相關部門負責人、校長、教師近300人兵分三路前往萬載中學、嶺東初中和鵝峰中心小學觀摩好課，共享師生成長故事、學校改革提質經驗。浙江省桐廬縣、廣東省海豐縣校長教師也同臺展示。

在萬載中學，教師陳蘇慶、辛小麗“靈動課堂”的現場展示吸引了與會者的目光；在嶺東初中，校長張訓榮介紹了為抓好學生勞動教育特色，學校讓學生親身體驗釀酒過程、全面了解米酒釀造技藝的情況；在鵝峰中心小學，學校自編的二十四節氣操、學生自創的二十四節氣作品，贏得與會者的一致好評。

“獨具特色的象棋社團，與眾不同的節氣課程，多姿多彩的體藝活動，讓孩子盡情享受在校美好時光，為他們的成長提供了無限可能。”湖北省老河口市第八小學副校長陳翼展現場觀摩后表示：“這樣一所不到300人的鄉村學校就是鄉村教育振興的典型案例。”

在為期一天半的展示活動中，除了專家報告、分組游學、校長論壇、故事分享，還有聯合教研、讀書沙龍、工作室聯合活動等，從不同層面、不同維度展現實驗校典型做法的同時，營造出區域教育向上向好發展的蓬勃態勢。

其實，借助外界資源涵養教育生態，這樣的改變也發生在600公里外的浙江省桐廬縣，從2019年開啟區域“提質強校”行動以來，桐廬縣通過展示交流、考核評價的多元推進機制，構建點、塊、面結合的多層次推進體系，學校管理、課程建設、家校協同等方面發生了巨大改變。

“3年‘提質強校’讓學校實現了辦學方式由單一模式轉向以提升學生核心素養的優秀文化育人、科技育人、藝術育人的綜合模式，實現了從成績向成長、從育分向育人的轉變。”作為參會者之一且在區域“提質強校”中受益的桐廬縣徐凝小學校長徐偉說，“學校已成為當地美譽度很高的充滿詩意的最美鄉村小學。”

“‘提質強校’撬動了學校向上生長的內在動力，這種由被動驅使向主動成長的轉化對學校發展尤為重要，這種軟實力對提升區域教育質量的影響是深遠的。”學習結束后，江西省貴溪市教體局副局長錢如蘭對區域教育發展有了新期待。

《中國教師報》2023年03月08日第15版