(資料圖片僅供參考)

隨著城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，鄉(xiāng)村人口緊縮，鄉(xiāng)村學(xué)校規(guī)模也隨之縮小，縣域內(nèi)相繼出現(xiàn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校。地處晉冀蒙三省（區(qū)）交界處的河北省懷安縣有小學(xué)39所，其中鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校22所。因?yàn)閹熧Y、資源的局限，鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校美術(shù)、音樂等課程開不齊開不足的現(xiàn)象依然存在。為解決鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校美育不足的現(xiàn)狀，懷安縣對(duì)全縣小規(guī)模學(xué)校進(jìn)行專題研究，采取多種舉措解決“誰來教，怎么教，教什么”的問題，讓小規(guī)模學(xué)校不再成為“薄弱”的代名詞。

一是強(qiáng)化師資建設(shè)。首先，努力提升鄉(xiāng)村教師待遇，深入實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，要求鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教師的職稱、收入、榮譽(yù)等向美育教師傾斜，單獨(dú)為美育教師安排課時(shí)補(bǔ)助，以吸引更多的美育教師。

其次，為彌補(bǔ)美育教師的不足，懷安縣選派縣城學(xué)校美育教師與鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校開展輪崗交流，并以教學(xué)片區(qū)為單元統(tǒng)籌安排美育課。如根據(jù)地理位置和交通便利情況，縣城北部以左衛(wèi)鎮(zhèn)兩所中心校的美育教師服務(wù)周邊小規(guī)模學(xué)校，通過輪崗交流盤活教學(xué)片區(qū)教育資源。

再次，縣教育局發(fā)揮本鄉(xiāng)本土資源優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)民間藝人進(jìn)校上課。如太平莊鄉(xiāng)模塊模型制作人馬利把懷安碹窯過程微縮成立體場(chǎng)景，深受學(xué)生歡迎。還有太平鼓、九曲黃河燈、柳編、剪紙、鞋墊設(shè)計(jì)等藝人紛紛走進(jìn)校園，各學(xué)校以課時(shí)補(bǔ)助形式聘請(qǐng)他們作為美育教師的補(bǔ)充。

二是注重內(nèi)容拓展。與城市相比，鄉(xiāng)村開展美育教學(xué)有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和資源，鄉(xiāng)間的一草一木、一花一石、田野遠(yuǎn)山、樹林溪流、晨靄暮煙、春種秋收等都是美育資源，教師可以把美育課程放在野外讓學(xué)生展開聯(lián)想、體驗(yàn)感悟，還可以組織學(xué)生完成插花、草編、泥捏等具有鄉(xiāng)土特色的課程。如左衛(wèi)鎮(zhèn)下果園學(xué)校組織學(xué)生在樹葉和石塊上用色彩描繪出一幅幅精美圖畫，并選送優(yōu)秀作品參加全縣評(píng)比。同時(shí)，各學(xué)校借助課后服務(wù)時(shí)間，圍繞主題節(jié)日舉辦一系列藝術(shù)活動(dòng)，并擇優(yōu)選送作品參加每年一屆的中小幼藝術(shù)節(jié)。2021年，有16所鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校學(xué)生作品參加第三十二屆懷安縣中小幼藝術(shù)節(jié)，其中有8個(gè)作品獲獎(jiǎng)。

不僅如此，各學(xué)校充分挖掘懷安最具特色的美食“三寶”——柴溝堡熏肉、豆腐皮、馬市口一窩絲烙餅，這是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，也是本鄉(xiāng)本土傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)藏的美育資源。在美術(shù)課上，教師引導(dǎo)學(xué)生從美食“三寶”的色香味上感受文化傳承，既加深對(duì)美食的認(rèn)識(shí)，又增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷。同時(shí)，教育行政部門組織專家學(xué)者統(tǒng)一編寫鄉(xiāng)土教材，讓美食“三寶”進(jìn)教材、進(jìn)視頻，讓學(xué)生了解鄉(xiāng)土文化遺產(chǎn)的歷史沿革和制作技藝，讓學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有感受、有感情，真正入腦、入心、入情。

三是實(shí)現(xiàn)資源共享。懷安縣借助互聯(lián)網(wǎng)資源“海量共享”的特征，把美育教材、優(yōu)秀教案、地方資源上傳到互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，借助“專遞課堂”讓小規(guī)模學(xué)校師生在線學(xué)習(xí)，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)授課、互動(dòng)、作業(yè)提交等，使鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校學(xué)生接受與城市學(xué)生一樣的美育熏陶。互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的搭建，為學(xué)生線上線下學(xué)習(xí)提供了便利條件，彌補(bǔ)了鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的不足，實(shí)現(xiàn)了小規(guī)模學(xué)校學(xué)生接受美育全覆蓋。

（作者單位系河北省懷安縣教育局）

《中國教師報(bào)》2023年02月15日第15版