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中國教育報-中國教育新聞網北京2月9日訊（記者 張欣）今天，在教育部的媒體吹風會上，教育部高等教育司副司長武世興介紹了一年來國家教育數字化戰略行動在高等教育領域取得的顯著成效，同時介紹了即將召開的“數字變革推動高等教育創新發展”世界數字教育大會高等教育平行論壇。

武世興介紹，2月14日，主題為“數字變革推動高等教育創新發展”的世界數字教育大會高等教育平行論壇將在京舉辦，這將是世界高等教育數字化領域的一次盛會，將廣泛宣傳中國高等教育數字化經驗成就，鞏固和彰顯中國高等教育數字化的引領力、影響力。論壇將充分體現“國際范、中國味”，屆時將邀請來自亞洲、美洲、非洲等國內外的12位政府代表、知名大學校長、著名數字化專家和教育專家、頂尖科技企業高管、教育平臺負責人等圍繞會議主題作主題報告。論壇嘉賓規格高，研討內容豐富，涵蓋了高等教育數字化各個領域，必將對世界高等教育數字化未來發展產生重要影響。

武世興表示，高教司落實教育數字化戰略行動部署，以高等教育數字化、智能化引領中國式高等教育現代化建設，支撐高等教育高質量發展，取得了顯著成效。

一是高起點建設國家高等教育智慧教育平臺。建設了國家高等教育智慧教育平臺（簡稱“智慧高教平臺”），提供了2.7萬門優質慕課、虛擬仿真實驗，以及6.5萬余件教材、視頻等各類學習資源。慕課板塊可以“一站搜索全網好課”，虛擬仿真實驗板塊實現“網上做實驗”和“虛擬做真實驗”，智慧高教平臺已成為德智體美勞五育并舉、課內外教育橫向聯通、本研教育縱向貫通、覆蓋高等教育人才培養全過程的綜合資源服務平臺。截至目前，智慧高教平臺用戶覆蓋166個國家和地區。

二是高標準加強在線課程“建用學管”。深入實施“慕課西部行計劃”2.0。“慕課西部行計劃”實現西部高校基本全覆蓋，2022年，為西部高校提供的慕課及訂制課程服務4.5萬門，幫助西部地區開展混合式教學176.9萬門次，參與學習學生2.5億人次，培訓西部教師35.5萬人次。同時，新一代信息技術與教育教學深度融合成為“新常態”。

三是高水平開展高等教育數字化理論研究。組織來自全球72所高校、機構的200余位專家共同編寫世界首份《世界高等教育數字化發展報告》，并在2022世界慕課與在線教育大會上正式發布。