近日，《浙江省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》(以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)計(jì)劃》)正式發(fā)布。根據(jù)《行動(dòng)計(jì)劃》，到2025年，我省將全面建成布局合理、學(xué)段銜接、普特互補(bǔ)、普職融通、醫(yī)教結(jié)合的高質(zhì)量特殊教育體系，殘疾兒童青少年基礎(chǔ)教育入學(xué)率達(dá)到95%，其中義務(wù)教育、學(xué)前教育和高中階段入學(xué)率分別達(dá)到99%、95%和90%。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，《行動(dòng)計(jì)劃》提出拓展服務(wù)對(duì)象，健全特殊教育體系、推進(jìn)融合教育，提高特殊教育質(zhì)量、提升支撐能力，完善特殊教育保障機(jī)制等方面來(lái)推進(jìn)我省特殊教育的發(fā)展。

其中，拓展服務(wù)對(duì)象，健全特殊教育體系方面，《行動(dòng)計(jì)劃》明確要以縣級(jí)為單位健全殘疾兒童招生入學(xué)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。完善送教上門制度和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，到2025年義務(wù)教育階段送教上門安置的殘疾兒童比例控制在5%以內(nèi)。另外，對(duì)于特殊學(xué)前兒童，要制定浙江特殊幼兒園設(shè)置和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)和支持普通幼兒園接收殘疾兒童就近隨班就讀。

在提高特殊教育質(zhì)量方面，《行動(dòng)計(jì)劃》提出要推動(dòng)特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)。探索隨班就讀質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。推進(jìn)特殊教育學(xué)校和職業(yè)院校融合辦學(xué)，支持開展殘疾學(xué)生“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)，不斷提升面向殘疾學(xué)生的職業(yè)教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地功能。另外，推動(dòng)殘疾兒童青少年相關(guān)數(shù)據(jù)互通共享。深化特殊教育數(shù)字化改革。探索高校與高中段學(xué)校的銜接和殘疾大學(xué)生的個(gè)別化教育工作。

為完善特殊教育的保障機(jī)制，《行動(dòng)計(jì)劃》提出要足額落實(shí)并逐步提高15年基礎(chǔ)教育階段的殘疾學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)。全面實(shí)行殘疾學(xué)生教育資助政策，實(shí)行在校殘疾人大學(xué)生學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)減免政策。制定特殊教育現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)學(xué)校無(wú)障礙學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，實(shí)施輔助器具進(jìn)校園工程，到2025年全省特殊教育學(xué)校完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。