“朱老師，謝謝您給俺家娃兒們上了心理輔導課，還教會了我如何科學地和孩子相處。現在，俺的兩個娃兒都跟換了一個人一樣，前幾天學校考試，倆娃兒的成績都進步了一大截兒!”近日，河南省南陽市桐柏縣淮北小學教師朱海英接到一名學生家長的電話，家長的感謝讓朱海英有些不好意思：“只是做了應該做的!”

“受疫情影響，一些學生的身心健康受到了影響，進一步加強學生的心理健康教育十分必要。如何疏導?如何持續有效?在這方面，我們進行了一些探索。”桐柏縣教體局局長王詩東說。

2020年開始，桐柏根據心理教育和家庭教育高度融合的特點，在全縣范圍內持續開展了大規模的心理健康教育和家庭教育活動，實行心理健康知識專項培訓與全面普及相結合、線上培訓與線下培訓相結合，持續廣泛開展心理健康教育和家庭教育專題講座，鼓勵廣大教師參加心理健康教育的學習和培訓。兩年來，全縣共培訓師生25.8萬人次、家長26萬人次。

為防止中小學生心理健康教育“一陣風”“空對空”，不只是有專項培訓，桐柏在全縣范圍內持續推進“六有”工程——各級各類學校要有組織機構，有專兼職專業教師，有活動計劃，有差異化心理疏導，有專項工作規劃。

“為了保證心理健康教育效果，我們根據各學校教師的實踐經驗，開發了《畢業年級學生心理健康教育》《初始年級新生心理疏導》《高中學生自我認識心理輔導》《班主任心理健康》等多項‘縣本’心理健康教育課程，在全縣進行推廣。”王詩東介紹，桐柏還加大力度培養專兼職的心理健康教育教師，“這些都為實現全縣中小學校心理健康教育全覆蓋奠定了堅實基礎”。

據桐柏縣委副書記、縣長黨建凱介紹，今年，桐柏把對青少年心理健康教育全覆蓋寫入了縣政府工作報告，中小學生的心理健康和家庭教育全面普及，越來越多的學子和家庭因此獲益。

朱海英告訴記者，這兩年，班上留守兒童的變化最大，他們的學習自覺性、主動性和生活的自律性得到大幅度提高，學習成績快速提升。許多學生家長每隔一段時間都要向班主任要求進校聽課學習。

在全縣層面，心理健康教育的成效也在逐步顯現。自2019年以來，桐柏涌現出市、縣級“文明學生”1687名，市、縣級文明學校121所，市、縣級德育先進學校137所。

“呵護孩子心理健康是一項長期的系統工程，必須常抓常新，毫不懈怠。我們高度關注未成年人心理健康，讓每一個孩子的內心都充滿陽光，為他們系好心理‘安全帶’，讓他們在自己的漫漫人生路上走得更穩、更遠，為建設祖國添磚加瓦!”桐柏縣委書記賈松嘯說。(中國教育報-中國教育新聞網 見習記者 龐珂 通訊員 杜福建 翟文斌)