“我們充分發揮班主任和任課教師在關愛留守兒童工作中的主導作用，注重留守兒童的心理疏導，著力化解這一群體面臨的教育難題。”談起學校的關愛留守兒童工作，廣西融水苗族自治縣融水鎮中學校長曹向科說。

融水苗族自治縣曾是廣西20個深度貧困縣之一，隨著外出務工人員增加，越來越多的孩子成為留守兒童，父母長期不在身邊，親情缺失、關愛缺位，致使少部分留守兒童心理自卑。融水縣高度重視留守兒童的成長教育問題，著力建設留守兒童之家、心理咨詢室等，通過積極落實上級各項補助政策和多種形式開展留守兒童暖心關愛活動，助力留守兒童全面發展、健康成長。

“我在課外特長班學的是刺繡，因為媽媽也會刺繡，每當上課的時候就會想起在外打工的媽媽，我就會更加努力地學習，成績進步比較大。”融水民族中學初三學生龍娟說。融水民族中學引導留守兒童積極參與系列民族傳統實踐活動，傳承民族文化，對民族傳統活動項目進行深入研究，形成了“蘆笙與民族舞蹈表演”“苗歌演唱”“苗族刺繡制作”三大特色活動項目。

融水丹江中學從2018年實行自助餐模式，5元的伙食標準可以吃上四葷兩素一飯一湯，進一步培養了學生健康的飲食習慣及食品安全意識，浪費情況大大減少，全校留守兒童的文明習慣、自我管理能力逐漸提升。“學校給了我家的感覺，很開心也很自由，飯菜都比較好吃。”丹江中學留守學生韋昌怡說。

“我校會繼續把留守兒童教育作為一項‘愛心工作’來抓，把工作做得更細致，以實際行動構建和諧校園，讓學校成為留守兒童溫暖的家。”融水鎮中心小學校長馬麗梅表示，學校真情關愛留守兒童，由任課教師制定“一對一”的學習幫扶計劃，教師定期對結對幫扶效果進行檢查，建立進步檔案，激發他們求學求知的動力。(中國教育報-中國教育新聞網記者 歐金昌 通訊員 梁雅琪)