,,

“大家要知道，今天的幸福生活是無數紅軍烈士用鮮血和生命換來的!”“桫欏是國家一級保護植物，被人們稱為侏羅紀殘遺種!”……近年來，在貴州遵義，研學實踐教育活動已成為各學校開展“五育”的重要第二課堂。

自2017年以來，遵義將研學實踐教育工作放在重點改革項目中，以此推動素質教育。全市創新構建研學實踐教育“四方聯動”工作體系，推動行政主管部門、學校、研學實踐教育基地、資源庫服務機構“四方”共同發力為研學實踐教育的開展保駕護航。

為完成好長征主題公園建設中紅色研學課程開發任務和助力“紅色傳承引領地”建設，遵義市教體局組織研學實踐教育“四方聯動”專家團隊挖掘優質紅色文化研學資源，建設了以遵義會議會址為代表的紅色文化研學基地集群。

2022年2月至3月，遵義組織研學實踐教育專家團隊開展吉他文化主題研學實踐教育“教材”研發。團隊從課程開發到執行進行完整設計，課程以正安縣尹珍務本堂研學基地、吉他文化研學基地、桃花源研學基地的地域文化特色，對標小學高年級段學生特點，通過資料收集、實地考察、研討論證等方式將研學課程主題確定為“以美育人”，課程內容確定為傳承尹珍精神、領悟吉他文化、感受生態之美。該課程通過多輪學生現場試課，達到了“研尹珍文化感受精神之美、學吉他文化感受藝術之美、賞桃園文化感受生態之美”研學目標。

遵義出臺《遵義市中小學研學實踐教育“四方聯動”工作指南》等政策文件并明確：對學生參加研學不設置地方保護，不人為劃分屬地范圍，嚴格按照國家政策“小學以鄉土鄉情為主，初中以縣情市情為主，高中以省情國情為主”的要求進行基地選擇。各縣(市、區)教育部門要指導學校在充分尊重個性差異、鼓勵多元發展前提下將學生參加研學實踐教育情況和成效納入綜合評價體系。學校要建立由分管副校長牽頭、責任部門推動、學校研學專干具體落實、各年級組研討、班主任具體負責、全員參與的管理體系，形成有效工作機制。

遵義將重心放在研學精品課程開發上，以課題研究、教學教研以及優秀研學課程評選等形式整合市內優質資源，然后對標國家政策，為學生研學實踐尋找好“教材”。截至目前，以紅色、綠色和人文三條主線為研學主題，各基地基本構建起“一基地、一特色、一亮點”的研學“教材”體系，搭建起紅色文化、綠色生態和地方文化為主線的精品研學框架。全市共有3個國家級、95個市級、200個縣級研學基地，還遴選出27所學校為研學示范校。

截至日前，全市共有12條精品線路，建設有15個縣級服務機構資源庫，共135家進入資源庫，開展9期研學輔導師培訓，培訓學員700余人，成功申報省級研學重點課題和15個市級研學專項課題，多次組織優秀研學作品評選活動……

研學實踐教育已成為遵義學校“五育并舉”的重要第二課堂。遵義市政協副主席、市教體局局長周玉新說，全市各中小學有目的地組織研學實踐活動，不但開闊了視野，陶冶了情操，讓學生學會了直面挑戰，還學會了合作和分享，達到了課程開發初衷。(中國教育報-中國教育新聞網記者景應忠)

關鍵詞：第二課堂研學實踐五育并舉遵義研學實踐