為全面提升新時代大學生心理健康教育工作質量和水平，3月28日，河南省委教育工委、省教育廳啟動為期三年的高校心理健康教育標準化建設工作，至2025年末全省高校的心理健康教育工作全部達到標準化建設。

根據(jù)《河南省普通高等學校心理健康教育工作基本建設標準(試行)》要求，高校應將心理健康教育納入學校改革發(fā)展整體規(guī)劃，納入人才培養(yǎng)體系、思想政治工作體系和督導評估指標體系，建立一支以專職教師為骨干、兼職教師為補充的心理健康教育師資隊伍。專職教師按師生比(包括研究生)不低于1:4000 的比例配備，兼職教師按照師生比1:500 標準配備。高校要對新入職的輔導員、班主任、研究生導師開展心理健康教育基本知識和技能全覆蓋培訓，每年應為輔導員、班主任、研究生導師至少組織一次專題培訓，開展對學生宿舍管理員等后勤服務人員相關常識培訓。

各高校要將心理健康教育工作按每年生均經費不少于15元的標準，納入學校經費預算，足額按時撥付，做到專款專用，并視情況建立增長機制。高校要設立心理健康教育教學機構，健全心理健康教育課程體系，把心理健康教育課程納入學校整體教學計劃，面向本專科生開設心理健康公共必修課，設置2個學分(32-36 學時)。

各高校須在院(系)建立二級心理輔導站，學生宿舍設立心理健康輔導室。建立健全心理咨詢值班、預約、訪談、回訪、案例督導、重點反饋、保密等制度，定期開展心理咨詢個案的研討與督導活動。

在危機預防與干預體系建設方面，高校要在新生入學后適時開展全覆蓋的新生心理健康測評，并建立檔案;對測評結果科學分析和合理應用，分類制定心理健康教育方案。高校應建立學生心理危機預警庫，為有嚴重心理障礙、心理疾病和有自殺傾向的學生建立專門心理檔案，實行心理危機隨時報表、周報表、月報表制度，定期跟蹤，動態(tài)管理。同時，構建家校協(xié)同干預機制，及時了解學生是否存在早期心理創(chuàng)傷、家庭重大變故、親子關系緊張等情況，積極尋求學生家庭成員及相關人員的有效支持。(記者 張利軍)