數字黑板、音視頻實時直播互動……深圳明德實驗學校(集團)數學教師吳成云雖不在講臺，卻通過“線上線下混合式”教學方式，主講了一節精彩的互動課。久未見面的師生，通過互聯網實現跨時空上課，進行高效學習與交流，讓學生“在線”如在校。

近段時間，深圳出現本土新冠肺炎疫情。深圳直面難題，市區聯動下好“先手棋”，努力確保中小學生“停課不停學”，堅持質量為“先”、課程為“核”，保障學校在線開學、學生線上線下聽課、教師線上管理“三合一”，全力護航春季學期教學工作，讓“雙減”工作不打折扣。

市區校聯動“一校一策”制定在線教學方案

疫情當前，北師大南山附屬學校迅速啟動學校疫情防控應急預案。學校結合各年級學段特點，分別制定了線上教學相關方案，包括課程安排、線上課程實施方案、班級管理及教學效果評估等。

近日，深圳市教育局下發《2022年春季學期在線教學指引》，要求各級各類學校科學、合理、高效開展在線教學工作。小學四至六年級及初中學校課程，由所屬教育行政部門統一安排。各學校要根據學段特點合理設計每節課時長，嚴格控制每天課時量，文化課原則上不宜兩節課聯排。

深圳福田區教育局引導區內中小學校“一校一策”制定在線教學方案，適當增加體育、綜合實踐活動、勞動課課時數。福田區要求，小學四至六年級、初中在線教學每節課教師講授時長控制在20分鐘內。線上教學期間，福田區教科院教研員全程參與巡課，并提出指導意見。

深圳寶安區紅樹林外國語小學采用云課堂錄制微課，實施在線教學。班主任每天為學生發布第二天的學習指南，清晰列出第二天學習內容、學習準備、課后作業、學習提示等。家長和學生提前知道第二天要做什么，心中有數，減少焦慮。

為努力確保在線學習與線下課堂同質等效，深圳要求各區(校)針對在線教學特點，制定專門的在線教學管理制度，組織開展集體備課，優化教學設計，加強在線聽課、巡課，提高教學效果。寶安區徑貝小學在四、五、六年級各安排3位行政人員進行網上巡課，努力確保“每節課老師精講15分鐘”等個性化要求落到實處，以確保在線教學的連貫和高效。

技術指引為線上教學“保駕護航”

如何保障在線教學正常開展?深圳市教育局下發的在線教學技術指引和市教育信息技術中心的托底平臺派上了大用場。根據指引，深圳多所學校迅速選定在線教學平臺，并對高三教師進行培訓，讓教師們快速上手混合式教學技巧，通過“互聯網+”教育技術手段，與學生進行深度課堂互動教學。

深圳市教育信息技術中心提供市級托底平臺，探索高效精準的混合式教學模式。市教育信息技術中心在深圳教育云資源平臺增加在線教學指引欄目，設置技術支持QQ群，努力確保服務全覆蓋。深圳市教科院組織團隊做好在線教學資源包，并同步準備了義務教育階段各年級各學科的作業樣例，精準指導教師提高教學質量和作業質量，減輕備課負擔和學生作業負擔。

深圳羅湖教科院附屬學校信息技術中心做好技術設備支持與準備工作，制定詳細的師生線上教學操作指引，指導教師學習線上直播流程、線上作業練習操作步驟等。對因硬件設備原因等線上教學存在困難的教師，學校做好統計并給予解決，滿足教學需求。深圳各區對信息技術薄弱學校開展定點幫扶，確保本區每一所學校都能夠按要求正常開展在線教學。

近年來，深圳“云上課堂”多次升級后，課例數量多、課程資源新、教學質量高。僅基礎教育階段，深圳教育云資源平臺累計上線課例已有8750件，全面覆蓋各學段各學科。線上資源由市區學科教研團隊和全市優秀骨干教師一同講課設計，對每個課例進行嚴格把關。

暫緩返校，“雙減”不缺席

體育鍛煉、音樂欣賞、美術繪畫、閱讀……深圳龍崗區麓城外國語小學精心安排、多措并舉，多樣化的課堂豐富了麓城學子的居家生活。

深圳要求，線上教學堅持“五育并舉”，各年級要保證網絡選修課、體育課和勞動課時間。學校每天應安排1節美術欣賞、音樂欣賞或室內運動課，在線教學避免學生網上學習時間過長，不得強行要求學生每天上網“打卡”和上傳學習視頻等，嚴格按照“雙減”要求布置課后作業，形成良好的作業反饋機制。學校要指導學生開展室內健身，每天整理自己的房間并積極參加家務勞動。

為減少學生在屏幕前的時間，福田區引導學校將每天最后一節課作為網絡選修課，讓學生通過欣賞名曲、親子交流等形式，保護視力。

寶安區海裕小學為同學們送上了“吉祥三寶”——尚善云朵朵課堂學習成果展、線上學習指引、線上親子交流會。弘雅小學專門為一至三年級學生制定了“3+N”居家學習生活指引，包括背誦一首古詩、向家人分享一個小故事等自選活動。(中國教育報-中國教育新聞網訊通訊員 楊瑾 胡嘉怡 張紫欣 記者 劉盾)