近日，安徽省銅陵市樅陽縣錢橋初級中學(xué)舉行了一場“非遺進校園”——樅陽大鼓書匯報演出，引得臺下陣陣喝彩。每周三下午，市級非遺項目樅陽大鼓書傳承人、銅陵市黨的理論政策百姓宣講員吳福東和他的大鼓書曲藝宣講隊成員都會準時來到學(xué)校教學(xué)生學(xué)唱樅陽大鼓書，讓教育減負增效和文化傳承保護實現(xiàn)“雙贏”。

“雙減”政策實施以來，銅陵市通過探路摸索，優(yōu)化創(chuàng)新，多點發(fā)力，出真招，求實效，推動“雙減”行穩(wěn)致遠。

探路摸索，課堂教學(xué)提質(zhì)增效

“雙減”關(guān)鍵在“減”，目標在“增”。銅陵市各校多管齊下、多措并舉，加強教學(xué)教研工作力度，常態(tài)化開展推門聽課、教學(xué)研討，多層次舉辦教學(xué)公開課、作業(yè)設(shè)計等活動，引導(dǎo)廣大教師主動求變，促進課堂教學(xué)提質(zhì)增效。

該市義安區(qū)順安初級中學(xué)分月開展重點教研活動，以骨干教師示范課、青年教師匯報課以及課后研討交流等多種形式，以學(xué)代訓(xùn)，以課示效，以評促升。全市小學(xué)語文學(xué)科“享讀書之樂，與書共成長”拓展閱讀研討活動借助《美麗閱讀》系列教材，積極探尋“1+X”聯(lián)動拓展閱讀學(xué)習(xí)模式，立足教材文本，通過單篇拓展、主題式拓展，組合聯(lián)動拓展閱讀模式，達到提高學(xué)生閱讀數(shù)量和提升閱讀能力的“雙增”目的。

不僅如此，銅陵市還組織開展教師業(yè)務(wù)能力“大比武”，全員參與業(yè)務(wù)能力研修和評比。同時發(fā)揮“名師工作室”作用，開展市、縣(區(qū))、校三級聯(lián)動的課堂教學(xué)研討，通過團隊探討、智慧碰撞，打造高效課堂。

在提升作業(yè)質(zhì)量方面，銅陵市多層次開展作業(yè)設(shè)計大賽，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度等。許多學(xué)校逐步形成了有特色的做法，如人民小學(xué)推動作業(yè)管理從“被動執(zhí)行”向“興趣研究”轉(zhuǎn)變;實驗小學(xué)在作業(yè)管理上實行“六制”：學(xué)生作業(yè)每天公示制、班主任統(tǒng)籌負責(zé)制、備課組長審核制、教研組長指導(dǎo)制、校長室和教導(dǎo)處視導(dǎo)制、家長參與監(jiān)督制;銅都雙語學(xué)校在各學(xué)部創(chuàng)新設(shè)立“培輔室”，打造“第二課堂”，讓學(xué)有余力的學(xué)生“吃得飽”，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生“吃得好”。

優(yōu)化創(chuàng)新，課后服務(wù)有聲有色

放學(xué)后上輔導(dǎo)班、超前學(xué)英語、奧數(shù)，曾是許多家長為孩子安排的“規(guī)定動作”，如今在銅陵，更受家長熱捧的卻是親子共讀、科學(xué)實驗、體能訓(xùn)練、創(chuàng)意手工、家務(wù)勞動等實踐活動作業(yè)。

銅陵市積極拓寬“快樂三點半”課后服務(wù)覆蓋面，“一校一案”制訂完善課后服務(wù)實施方案，重點保障留守兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女等亟需服務(wù)的群體。

銅陵市師范附屬第二小學(xué)初步形成以“1+T+X”為核心的課后托管課程體系，“1”為基礎(chǔ)性托管服務(wù)，“T”為體育活動類項目，“X”為興趣活動類項目。目前，學(xué)校為學(xué)生提供了體育類、興趣類等近20個多樣化課程，課后校園學(xué)習(xí)生活更加精彩。

同時，為提升城市周邊和農(nóng)村地區(qū)學(xué)校課后服務(wù)力量，銅陵市還通過“七彩橋”課后服務(wù)志愿項目，招募各領(lǐng)域、各行業(yè)“大咖”走進校園，指導(dǎo)學(xué)生開展科普、文體、藝術(shù)、勞動、實踐等非學(xué)科類課后服務(wù)，搭建多元平臺，讓學(xué)生們樂享多樣化課堂，讓“雙減”更“有味”。

多點發(fā)力，家校同行協(xié)同育人

近日，銅陵市實驗小學(xué)舉辦了首屆智慧家長論壇，邀請家長委員會、家長監(jiān)督委員會代表和心理健康教育專家，共同研討“雙減”背景下家校協(xié)同育人、協(xié)同減負主題。活動還特別邀請了8名學(xué)生家長現(xiàn)場進行分享交流，加強家校交流，增強“雙減”共識。

為引導(dǎo)社會各界，特別是廣大家長準確認識、全力支持“雙減”政策，銅陵市教體局將“雙減”相關(guān)政策文件納入各級教育主管部門、中小學(xué)校全員培訓(xùn)重要內(nèi)容，組織各級教育管理人員和一線教師培訓(xùn)全覆蓋。通過印發(fā)《致全市中小學(xué)生家長一封信》，多層次召開家長會、座談會、家長論壇，廣泛開展政策宣傳，家校共謀“雙減”，增強協(xié)同育人、協(xié)同減負的工作合力。

同時，該市將“雙減”作為教育督導(dǎo)的“一號工程”，將落實“雙減”政策實際成效作為各級政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價的重要內(nèi)容。組織全市42個督學(xué)責(zé)任區(qū)，近200名督學(xué)下沉學(xué)校，通過問卷、座談、走訪等形式，與老師、家長和學(xué)生“面對面”，收集梳理問題，并有針對性地加以解決。

作為安徽省唯一的全國基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)，銅陵市在12月13日正式出臺《銅陵市建設(shè)全國基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)實施方案(2021-2025年)》，將“教育生態(tài)優(yōu)化工程”作為九大重點項目之一，并建立任務(wù)清單、責(zé)任清單，“掛圖作戰(zhàn)”，全力推進“雙減”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)真正回歸校園，讓教育回歸本源，形成學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的良好教育生態(tài)。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 方夢宇 通訊員 徐小波)