在“雙減”政策背景下，寧波市教育局近日聯合市體育局等其他部門成立了“體育”“美術”“藝術”“勞動”四個教育指導中心，充分調動、統籌和整合各類高水準、專業化、稀缺性的社會資源進校園，讓學生能接受豐富的體育美育勞動教育。在此基礎上，建立特長生幼小中高一體化、長學制培養機制，為特長生升學發展提供保障。

據了解，教育指導中心的成立是教育資源的有效整合、延伸和拓展，四大指導中心分別設在寧波四中、寧波美術學校、寧波外事學校和寧波市學生成長指導中心。各中心采用系統化設計、中心化運行、一體化培養，對社會資源進入校園進行嚴格審核，對符合準入條件的資源進行開發、統籌和整合，精準調配到各個學校。各中心還將依托相關協會，邀請全國全球頂尖專業人才進校園。對引進校內的行業精英、非遺傳承人、勞模工匠、草根高手進行統一認證，增強標識，增加榮譽感和吸引力。

“體教融合、藝教融合和寧波這座城市的發展方向是相匹配的。”寧波市教育局黨委書記、局長毛才盛說，在“雙減”背景下，我們不僅要“減”，更要做好“增”，通過充分調動、統籌和整合各類優質的社會資源進校園，真正讓“五育并舉”落地、落細、落實。

“以往藝術教育市場出現一些亂象，主要源于藝術教育公共資源的稀缺。”寧波外事學校承擔了建設藝術中心的職責，校長俞浩奇說，該中心將對藝術人才進行一體化培養，并借助學校、行業、社會的力量邀請頂尖的師資入駐中心，并在成熟的時候向社會開放相關的藝術資源。寧波美術學校承擔了建設美術中心的任務，目前該校已嘗試將美術教育公益送課到周邊的初中學校，下一步計劃與更多的中小學建立“跨校合作”，促進有天賦、有特長的學生得到適合的教育。

據了解，四大中心的成立將創新體育美育勞動教育資源的供給模式。寧波市教育局將聯合體育、文聯、文廣、科協等部門，邀請各個領域的名家、大家、專家參與課堂教育和課后服務，做好教材開發、標準制定、課程設計等工作，通過系統謀劃，逐步引導體藝培訓市場由雜亂無章變為有序組合。

據悉，寧波市教育局還將建設統一的管理平臺，并建立聯席會議制度。同時，通過數字化手段為體育美育勞動教育賦能，通過“一張表”生動呈現學生、師資以及相關資源的所有數據，全面掌握特長生的發展情況，為不同天賦的學生提供精準化、個性化的培養方案，助力每個學生都有人生出彩的機會。(記者 史望穎)