10月9日，寧夏印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施方案》，從提高作業管理水平、提高學校課后服務水平、提高教育教學質量、減輕學生校外培訓負擔等四方面明確“雙減”重點任務。

在提升學校課后服務水平方面，《方案》提出，拓展課后服務渠道，課后服務一般由本校教師承擔，也可聘請退休教師、具備資質的社會專業人員或志愿者提供。課后服務不能滿足部分學生發展興趣特長等特殊需要的，可適當引進非學科類校外培訓機構參與課后服務，由屬地教育行政主管部門組織遴選，供學校選擇使用，并建立評估退出機制，不得引入學科類校外培訓機構。發揮好圖書館、博物館等校外活動場所在課后服務中的作用。發揮家長學校和家委會主陣地作用，辦好網上家庭教育指導平臺，推動社區家庭教育指導中心、服務站點建設，引導家長樹立科學育兒觀念，理性確定孩子成長預期，努力形成減負共識。同時，用好寧夏“互聯網+教育”示范區建設資源，完善寧夏教育云平臺，免費向學生提供覆蓋各年級各學科的優質學習資源，以及道德法治、科技、勞動、美育、心理健康、安全等方面的高質量專題教育資源。

減輕學生校外培訓負擔方面，《方案》明確，教育行政主管部門負責中小學學科類培訓機構的管理;文化和旅游部門負責文化藝術培訓機構的管理;體育部門負責體育培訓機構的管理;科技部門負責科普知識培訓機構的管理。對非學科類培訓機構，區分體育、文化藝術、科技等類別，分別由自治區體育、文化和旅游、科技等行政主管部門制定設置指導標準，按照管理權限，嚴格審批管理。實行亮證制度，對校外培訓機構辦學資質、教師資質、收退費標準、培訓內容、聘用外籍人員情況等要在辦學場所顯著位置及相關網站進行公示。將校外培訓機構監管納入基層治理體系，開展網格化管理，依法依規查處存在不符合資質、管理混亂、借機斂財、與學校勾連牟利等嚴重問題的機構。

《方案》還明確，自治區建立學校課后服務經費保障機制，采取財政補貼、服務性收費或代收費等方式，確保經費落實到位。教師參加課后服務情況應作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。為切實做好組織保障，寧夏成立“雙減”工作協調推進小組，要求各地成立“雙減”工作協調推進機構。(記者 張賀)