記者日前從內蒙古教育廳了解到，2021年秋季學期起，內蒙古在全區開展自治區和盟市兩級幼小“雙向銜接”示范區、試點園(校)創建工作，以典型引領，推進全區幼兒園和小學到2022年秋季學期，全面實施科學的入學準備和入學適應教育，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡。

據悉，內蒙古首批將創建自治區級幼小“雙向銜接”示范區3個、試點園(校)24組。全區各盟市、旗縣(市、區)同步開展示范區、試點園(校)創建，每個盟市至少創建盟市級示范區2個、實驗園(校)6組。

按照要求，各幼兒園要開展好入學準備教育，以游戲的方式將入學準備教育科學融入到幼兒一日生活中。堅持使用國家通用語言文字開展保育教育，結合學前兒童普通話教育“童語同音”計劃實施要求，將學前學會普通話納入入學準備教育，通過游戲、體驗等方式，培養孩子良好的語言習慣和學習普通話的興趣，讓孩子在接受義務教育前能聽懂、會說普通話。

小學要開展好入學適應教育，把一年級上學期設置為入學適應期，科學調整課程安排，嚴格實行零起點教學。改革一年級教學方式，在一年級上學期采取游戲化、生活化、綜合化方式實施國家主要課程，強化探索性、體驗式學習，嚴格落實小學一、二年級不留書面作業的要求。

為促進幼小銜接科學有序實施，內蒙古還將進一步加強幼小銜接教研培訓工作。自治區要求各地建立跨學段聯合教研機制，搭建幼兒園與小學交流互動平臺。定期開展專題教研和教師培訓，引導教師樹立科學銜接理念，改進教育行為，提高科學開展幼小銜接工作的水平。鼓勵學區內小學和幼兒園以“一對一”或“一對多”的方式建立學習共同體，加強幼兒園和小學教師在兒童發展、課程、教學、管理等方面的研究交流。同時，完善家校共育機制，引導家長積極配合園(校)做好銜接。

此外，內蒙古將加強督查治理，將幼小銜接工作納入教育督導管理范疇。嚴格落實掛牌責任督學制度，加大對違規行為的治理力度，嚴肅查處違規對學前兒童開展培訓的培訓機構并將其列入黑名單，對舉辦學前班和以各類考試、競賽、培訓成績或證書作為招生依據的小學，要嚴肅通報處理，追究校長和有關教師責任。(記者 郝文婷)