今天，全市140萬中小學生正式開啟新的學期。在開學前夕，北京市第三場教育“雙減”工作新聞發布會于昨日舉行。校內提質增效是推動“雙減”工作取得實效的根本之策，北京青年報記者從會上了解到，北京市教委制定了關于提高教育教學質量、進一步做好課后服務等一系列措施，將在新學年開學全面落實。例如，新學期學校每天將開展2小時課后服務，同時學校不得布置機械重復、懲罰性作業，不要求家長檢查批改作業等。

學校每天開展2小時課后服務

北京市教工委副書記、教委新聞發言人李奕在會上表示，新學期學校每天開展2小時課后服務，對有個別需求的學生，學校可以在和家長協商一致的基礎上，適當延長課后服務時間。學校向全體學生提供菜單式的課后服務項目和內容，供學生選擇。

據悉，義務教育學校按規定安排教學時間，小學上午上課時間一般不早于8時20分，中學一般不早于8時。嚴格執行教學計劃，小學一年級堅持“零起點”教學，各年級都要嚴格按照教學計劃開展教學。學校不得利用晨檢、午檢和自習課進行學科教學，不得利用寒暑假、周末、法定節假日組織學生開展任何形式的集體補課。此外，義務教育學校嚴禁組織任何形式的分班考試，不允許分重點班、實驗班。

不布置機械重復、懲罰性作業

“作業和考試并非不留、不考，而是要真正做到有效。”李奕表示，在減輕學生作業負擔方面，完善作業管理辦法，加強學科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構，做到班級、年級作業公開，總量控制。作業堅持全批全改，及時反饋，根據學生作業情況調整改進課堂教學工作。在考試評價方面，降低考試壓力，改進考試方式，考試成績呈現實行等級制。

根據相關規定，新學期將根據學生作業情況調整改進課堂教學工作，學校不布置機械重復、懲罰性作業，不要求家長檢查批改作業，不要求學生自批自改作業。加強作業設計指導，系統設計符合學生年齡特點和學習規律、體現素質教育導向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎性作業，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業，切實提高作業質量和針對性。

“要發揮作業的診斷、鞏固和分析功能，老師在判作業的時候不能只是看對錯，還要通過學生在作業中的表現，看出學生學習深層次的問題，即判作業要具有學情分析功能。”李奕說，作業內容的設計方面，基礎性作業要少而精，分層次作業要精細設計，彈性作業要合理，個性化作業要考慮其必要性。

教師輪崗解決課后服務校際差異

針對很多家長希望課后服務時間對學生進行答疑輔導的需求，李奕表示，學校將努力提供有質量和吸引力的課后服務，盡最大努力滿足同學們的不同需求。課后服務時間不僅要對有需要的學生進行補習輔導和答疑，對學有余力的學生也可以擴展學習空間。市教委為此進行了充分調研，很多區和學校用問卷的方式了解家長的需求，其中包括希望學生作業總體上在課后服務時間段內高質量完成。

課后服務時間延長了，教師的工作量也隨之增加。李奕表示，可以采用適當的崗位角色交叉緩解這一問題。“當然，老師們肯定要更辛苦一些。”針對課后服務的校際之間差異，李奕表示可以用教師交流輪崗的方式解決，在集團和學區內促進較長周期的跨校課后服務，以提高學生和家長的滿意度和獲得感。

學校舉措

仁和中學設置作業公示欄 定期下發作業質檢報告

作業是教學反饋的重要手段，相當于學生健康成長的“處方”。北青報記者了解到，目前全市各個學校在推動“雙減”工作的進程中，都“量身定制”了相關舉措。

在昨天的發布會上，北京市順義區仁和中學黨支部書記、校長蔣吉姝介紹，學校成立了作業管理專班，制定了《仁和中學學生作業管理辦法》，將學科作業設計作為教研重要內容，落實“精心設計、限時賦分、全批全改”等舉措，既注重知識與技能的鞏固，又注重學科思維和素養的提升。此外，學校還設置了作業公示欄，加強作業檢查，要求教師及時反饋，強化面批面改，定期下發作業質檢報告。努力做到“減量不減標，減時不減效，減負不減質”。

“學校努力減少機械性、重復性的作業，設計綜合作業，幫助學生貫通各方面知識，促進學生自主學習。”海淀區中關村第三小學校長劉可欽表示，學校將認真預防各學科作業無序疊加帶來的負擔問題，形成作業管理的“一標準、一清單、一公示、三評價”有效機制。不僅使每一位教師明晰各項作業之間的關聯以及相關標準，而且將“不用手機留作業、不讓家長批改作業”等要求具體落地。

在課后服務的課程設置方面，海淀區中關村第三小學進行了統一規劃管理。“我們將每天下午2個小時的課后服務，確定為增強學生綜合素質，提高課業質量的校內活動課程，統一規劃管理，形成多樣性和個性相統一的課后服務內容體系。” 劉可欽表示，學校開設學業輔導、體育活動、勞動技能、經典閱讀、興趣選修課、班隊會等六大板塊課程。

政策落實

西城區

課后服務打破界限答疑輔導

為提高學生和家長的滿意度和獲得感，西城區已經確定，將整合區內少年宮、科技館、高校等校外資源，為區內學校提供多種形式的課后服務。

據西城區教委主任王攀介紹，西城區將統籌開展德育活動、學業輔導、體育鍛煉、美育實踐、勞動教育、傳統文化教育、實踐創新能力培養等多樣化的課后服務活動，實現所有義務教育學校、所有學生、“5+2”課后服務時段“三個全覆蓋”。課后服務關注“兩率、一性”(學生參與率、課后服務滿意率、活動豐富性)，形成本校特色。區域層面將整合區屬12家少年宮、科技館等校外教育資源為區域學校提供課后服務課程菜單，滿足學生個性化、多元化成長需求;通過政府購買服務的方式，統籌高校及科研院所等社會資源，為學校課后服務提供有益補充。同時，學區、集團層面將打破學段、校際壁壘，組織學區內、集團內優秀教師資源按照學段向下兼容原則，貫通輻射，讓優質教師資源惠及更多的學生。

對于眾多家長關心的作業和課后服務中學業輔導的問題，西城區將以作業研究為切入點，提升作業質量。包括組織區教育研修學院、區教育科學研究院，聚焦作業設計與實施、管理機制開展研究，從作業的選擇、布置的形式、作業的批改、評價與反饋的策略等優化每一個環節，提高作業的有效性。同時，西城區課后服務的重點是遴選優秀教師打破班級、年級界限開展課業答疑和輔導;對學有余力的學生拓展學習空間，加強對學生學習計劃、學習方法、學科思想、知識結構等聚焦學科本質的教育與指導，培育學生自主學習能力。多措并舉，提升校內教育質量，吸引學生回歸校園。

朝陽區

力爭小學生作業“不出校門”

朝陽區教委主任肖汶在發布會上表示，朝陽區將在課后服務內容上實現“四個突出”。首先是突出校內課業輔導。學校安排各學科優秀骨干教師，打破班級、年級界限，進行個性化、針對性的課業輔導，對學習有困難的學生進行補習輔導，為學有余力的學生拓展學習空間。同時組織優秀教師開展在線互動交流答疑。

其次是突出校內作業完成。持續關注學生學習習慣養成、學科思維培養，優化作業設計和批改，力爭做到小學生作業不出校門，初中生作業大部分在校內完成。

再次是突出體育鍛煉。課后服務與體育鍛煉一小時相結合，讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，掌握1至2項運動技能，養成終身鍛煉的習慣。

另外還要突出勞動教育。小學高年級和中學各年級開展值日、大掃除、垃圾分類、校園美化等校內勞動，讓學生動手實踐，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。　(記者 蒲長廷 雷嘉)