8月10日晚，福建省莆田市教育局發布通知，在全市建立中小學生作業管理長效機制。

通知要求，該市各縣區教育行政部門要有計劃、有組織地開展作業設計與實施的專題研訓，作業設計評選等活動。各學校要將作業設計作為學科校本教研的重點內容，要以實踐性、層次性、目的性、創造性為原則，系統化選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。

在嚴控作業總量方面，通知提出，各學校要適時適量安排課后復習作業或拓展性作業、自主選擇性作業、預習性作業，要堅持“三布置五不布置”原則，即布置發展學生思維的作業，布置引導學生探究的作業，布置遷移拓展、提高能力的作業;不布置簡單的重復性作業，不布置強制的懲罰性作業，不布置占用學生時間超過合理限度的作業，不給家長布置作業，不布置手機作業。各學校要提高作業設計的質量，創新“研判試做+精講精練+精選分層”作業形式，推出基于校情和學情的“三單”(預習單、學習單、練習單)作業體系。

在作業批改、反饋方面，通知明確指出，不得要求學生自批自改作業。嚴禁要求家長檢查、批改作業，不將家長的簽字作為評判學生完成作業的依據。教師要對學生作業中存在的問題及時進行歸因分析，采取集體講評、面批講解等方式有針對性地反饋指導。(記者 黃星)