日前，浙江省教育廳印發全面加強新時代大中小學勞動教育的實施征求意見稿，提出構建以學校為主導、家庭為基礎、社會為依托的新時代浙江勞動教育體系。

2021年秋季學期開始，浙江大中小學全面開設勞動教育必修課程。中小學每周勞動教育必修課程不少于1課時。職業院校以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，其中勞模精神、勞動精神、工匠精神專題教育不少于16學時。普通高等學校結合馬克思主義勞動觀教育、創新創業教育等開設實踐體驗性勞動教育必修課程，本科階段不少于32學時。

全省修編并使用義務教育勞動課程省編教材，落實好普通高中通用技術課程國家教材。學校可結合實際，編制勞動教育實踐手冊。辦好大中小學勞動周，中小學勞動周由各地教育部門確定公布，普通高等學校可以勞動月形式集中落實各學年勞動周要求。

關于勞動場地浙江提出至2025年，普通中小學均配建勞動實踐教室，重點建設綜合實踐、家政等通用性勞動實踐教室及木工、金工、傳統工藝等主題勞動實踐教室。開辟涵蓋考察研習、操作訓練、項目實踐等功能的校外勞動實踐場所，到2025年建成學工學農、職業體驗類等省中小學勞動實踐基地300個。

師資方面，各地中小學按需配備專兼職教師，職業院校和普通高等學校根據專業設置配備勞動教育師資。探索中職學校與普通中小學師資交流共享機制，鼓勵聘請勞動模范、企業師傅等擔任實踐導師。實施勞動教育課程教師專項培訓，各級教育部門配備勞動教育教研員。

據悉，學生勞動教育必修課程完成情況、參與生產勞動和服務性勞動情況等，將被納入學生綜合素質評價，作為評優評先的重要參考和畢業依據。普通高等學校和職業院校將在學校招生自主測試環節強化實踐操作能力評價。(記者 蔣亦豐)