近日，國務院印發《“十四五”殘疾人保障和發展規劃》，要求健全殘疾人關愛服務體系，提升殘疾人康復、教育、文化、體育等公共服務質量，提出了“十四五”時期殘疾人教育六大重點項目。

《規劃》指出，“十三五”時期，殘疾人事業取得重大成就，“全面建成小康社會，殘疾人一個也不能少”的目標如期實現。殘疾兒童少年接受義務教育的比例達到95%，5萬多殘疾學生進入高等院校學習。《規劃》提出，到2025年，殘疾兒童少年接受義務教育入學率達到97%。

《規劃》提出健全殘疾人教育體系。堅持立德樹人，促進殘疾兒童少年德智體美勞全面發展。制定實施《第三期特殊教育提升計劃(2021—2025年)》。鞏固提高殘疾兒童少年義務教育水平，加快發展非義務教育階段特殊教育。健全普通學校隨班就讀支持保障體系，發揮殘疾人教育專家委員會作用，實現適齡殘疾兒童少年“一人一案”科學教育安置。著力發展以職業教育為重點的殘疾人高中階段教育，使完成義務教育且有意愿的殘疾青少年都能接受適宜的中等職業教育。穩步推進殘疾人高等教育，支持有條件的高校面向殘疾考生開展單考單招，為殘疾人接受高等教育提供支持服務。開展殘疾人融合教育示范區、示范校和優秀教育教學案例遴選。支持高校開展殘疾人融合教育。落實從學前到研究生教育全覆蓋的學生資助政策，對家庭經濟困難的殘疾學生(幼兒)予以資助。為殘疾學生提供輔助器具、特殊學習用品、康復訓練和無障礙等支持服務，為殘疾學生參加國家教育考試和部分職業考試提供合理便利。

《規劃》要求完善特殊教育保障機制。發揮高校等機構特殊教育專業優勢，建設國家和省級特殊教育資源中心(基地)。各省(自治區、直轄市)根據殘疾學生規模、類型、分布等情況，因地制宜合理配置特殊教育資源。支持符合條件的兒童福利機構單獨設立特教班、特教幼兒園、特教學校開展特殊教育。繼續改善特殊教育學校辦學條件，加強特殊教育學校規范化建設，推行新課標新教材，改革教學教研，建立學校、家庭、社會協同育人機制。加強特殊教育師資隊伍建設，創新培養方式，按國家有關規定開展表彰獎勵，提升教書育人能力素質。加強特殊教育督導和質量監測評估。制定實施《第二期國家手語和盲文規范化行動計劃(2021—2025年)》，加快推廣國家通用手語和國家通用盲文。

《規劃》提出了“十四五”時期殘疾人教育六大重點項目。一是殘疾兒童少年義務教育鞏固提高項目，要求縣(市、區、旗)規范設立殘疾人教育專家委員會，對適齡殘疾兒童少年入學需求進行排查和評估。二是殘疾幼兒學前康復教育發展項目，支持特殊教育學校、殘疾兒童康復機構、兒童福利機構開展學前康復教育。三是殘疾人職業教育提升項目，支持特殊教育學校與普通職業院校聯合開展殘疾人職業教育，鼓勵各省(自治區、直轄市)至少辦好一所面向全省(自治區、直轄市)招生的殘疾人中等職業學校。四是融合教育推廣項目，鼓勵普通學校招收具有接受普通教育能力的殘疾兒童少年，同等條件下在招生片區內優先安排殘疾兒童少年就近就便入學。五是特殊教育師資培養項目，加大中西部地區特殊教育教師定向培養力度。六是手語盲文推廣項目，加強手語盲文研究推廣人才培養，推進國家通用手語、國家通用盲文在特殊教育教材中的應用。(記者 歐媚)