中小學心理健康教育教師兼職多、專職少，進行心理危機干預的專業水平有待提高……這些中小學心理健康教育普遍存在的難題怎么破?2021年起，內蒙古將發揮高校心理健康教師資源豐富的優勢，組織全區15個大學生心理健康教育示范中心對口支援中小學心理健康教育工作，及時補齊短板，促進全區中小學心理健康教育工作水平整體提升。

據悉，對口支援工作主要通過1-2所高校對口支援一個盟市的方式開展。對口支援內容主要包括：支持指導中小學加強心理健康教育工作體系建設，開展師資培訓，定期與中小學開展心理健康教育組織管理和教育教學方法、技能等交流研討，協助構建心理健康教育活動體系。同時將指導中小學校加強心理危機預防和干預體系建設，協助建立家校溝通的有效機制及心理危機轉介的綠色通道，及時為求助者提供心理援助，恢復心理平衡、提高對環境的適應能力、增進身心健康。

組建支援服務隊、設計培訓方案、為當地量身訂制中小學心理健康教育工作提升計劃……記者在采訪中了解到，該項工作部署后，各高校迅即行動，已普遍與各盟市對接，并針對各地中小學實際需要，制定了援助方案，提供專業指導服務。

此外，內蒙古教育廳積極拓展“校地聯合”工作途徑，組織遴選全區高校心理健康教育教師，建立內蒙古高校心理健康志愿服務隊，向各盟市中小學生、家長、教師及學校提供心理微課堂、心理咨詢和團體心理輔導等服務，全區廣大師生、家長開展心理個案咨詢服務、心理疏導和團體輔導等活動。(記者 郝文婷)