近日，廣東省教育廳對外公布《廣東省推進幼兒園與小學科學銜接攻堅行動方案》(下文簡稱《行動方案》)。《行動方案》要求，改變過度重視知識準備，超標教學、超前學習的狀況，規范學校和校外培訓機構的教育教學行為。小學將一年級上學期設置為入學適應期，重點實施入學適應教育，從身心、生活、社會和學習四個方面幫助兒童做好入學適應。

小學一年級上學期：

重點實施入學適應教育

《行動方案》提出，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡。《行動方案》要求，全省各類幼兒園促進幼兒身心全面和諧發展，為入學做好基本素質準備，為終身發展奠定良好基礎。要進一步引導教師樹立科學銜接的理念，大班下學期要有針對性地幫助幼兒做好生活、社會和學習等多方面的準備，建立對小學生活的積極期待和向往。要防止和糾正把小學的環境、教育內容和教育方式簡單搬到幼兒園的錯誤做法。

小學則要實施入學適應教育，全省各個小學要強化銜接意識，主動加強與周邊生源流入幼兒園教育的銜接，將入學適應教育作為深化義務教育課程教學改革的重要任務，納入一年級教育教學計劃，教育教學方式與幼兒園教育相銜接。根據國家修訂的義務教育課程標準，調整一年級課程安排，堅持零起點教學，合理安排內容梯度，減緩教學進度。

小學將一年級上學期設置為入學適應期，重點實施入學適應教育，從身心、生活、社會和學習四個方面幫助兒童做好入學適應。改革一年級教育教學方式，國家課程主要采取游戲化、生活化、綜合化等方式實施，強化兒童的探究性、體驗式學習。要切實改變忽視兒童身心特點和接受能力的現象，堅決糾正超標教學、盲目追趕進度的錯誤做法。

《行動方案》要求，完善家園校共育機制，引導家長與幼兒園和小學積極配合，共同做好銜接工作。要及時了解家長在入學準備和入學適應方面的困惑問題及意見建議，有針對性地為家長提供相應年齡段幼兒的家庭教育方法，倡導體驗式的家長教育，幫助家長認識過度強化知識準備、提前學習小學課程內容的危害，緩解家長的焦慮，營造良好的家庭教育氛圍，積極配合幼兒園和小學做好銜接。

接收學前兒童違規開展培訓的校外培訓機構將列入黑名單

《行動方案》還要求加大綜合治理力度，各地教育部門要會同有關部門持續加大對校外培訓機構、小學、幼兒園違反教育規律行為的治理力度，開展專項治理。校外培訓機構不得對學前兒童違規進行培訓。小學嚴格執行免試就近入學，嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書等作為招生依據，堅持按課程標準零起點教學。

幼兒園學位滿足需要的地方，小學不得舉辦學前班(幼兒班)。幼兒園不得提前教授小學課程內容，不得布置讀寫算家庭作業，不得設學前班，幼兒園出現大班幼兒流失的情況，應及時了解原因和去向，并向當地教育部門報告。各地教育部門應根據有關線索，對接收學前兒童違規開展培訓的校外培訓機構進行嚴肅查處并列入黑名單，根據要求將黑名單信息納入全國信用信息共享平臺，按有關規定實施聯合懲戒。對辦學行為嚴重違規的幼兒園和小學，追究校長、園長和有關教師的責任。

2021年秋季學期開始在試點園(校)實施

《行動方案》指出，廣東省教育廳加強推進幼兒園入學準備和小學入學適應教育工作統籌，組建省級幼小銜接專家組，對幼小銜接推進工作進行指導。2021年4月組織開展廣東省學前教育高質量發展實驗區(科學幼小銜接攻堅項目)申報，遴選一批科學幼小銜接實驗區和試點園(校)，逐年擴大試點園(校)規模。

2021年8月底前試點園(校)分別完成幼兒園大班下學期入學準備活動方案和小學一年級上學期入學適應活動方案，2021年秋季學期開始實施并在實施過程不斷完善活動方案。2022年春季學期，在各地級市教育部門指導下，各級教研部門組織力量認真分析和梳理實驗區和試點園(校)入學準備和入學適應工作的經驗。2022年秋季學期開始，各地全面推行入學準備和入學適應教育，結對幼兒園和小學建立幼小協同的合作機制，實行常態化聯合教研制度，加強在課程、教學、教研和管理等方面的研究合作。在系統總結本地區實踐經驗成果基礎上，各地級市和縣(市、區)教育部門于2023年底前完善幼小銜接政策舉措。文/廣州日報全媒體記者林霞虹