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因為以北大保安的身份考入北大法律專業(yè)自考專科，張俊成被冠以“北大保安讀書第一人”的頭銜，迎來人生的高光時刻。高光之后，他回到家鄉(xiāng)山西長治，在中職學校任教、辦學。從燕園汲取的養(yǎng)分不斷滋養(yǎng)著他，如今，張俊成期望辦一所國學氛圍濃厚的職校，通過“以禮服人、以德化人、以技立身”感染更多少年，讓他們不僅有技能傍身，而且有規(guī)矩、知敬畏。

對于“北大保安”這個標簽化詞語，張俊成頗有些不以為然，“保安的勵志故事多了，并不是一種固定的成長模式。”

但每隔數(shù)年，“北大保安”總會被炒熱一番。這時，被冠以“北大保安讀書第一人”頭銜的張俊成，又會成為媒體焦點。

最近，他的舊聞又登上了熱搜。直播平臺發(fā)來邀請，他一概不應。媒體提出采訪，他一一婉拒。

20多年來，張俊成對現(xiàn)身媒體的高光時刻，感受、態(tài)度早已不同。

20歲時，他還在北京大學西門執(zhí)勤，他與老外說英語的故事登了報，驚喜之余，他心生渴求;30多歲時，作為民辦中職學校的常務副校長，他想過借力媒體，壯大學校聲譽;到40歲創(chuàng)辦中職學校時，校長張俊成已不愿多談自己的“老皇歷”了。

4月12日，張俊成在山西長治市潞城中學演講時，更多地講述了自己學生的故事。

“在場兩百名師生，一多半抹了眼淚。”演講結(jié)束，潞城中學校長張金紅感慨地說。

“不意外。我的學生都是在中考失利后，走出迷茫，邁向社會的。他們的成長經(jīng)歷，更能打動生活在這個時代的娃娃們。”張俊成答道。

求學北大圓夢，因清華校訓“改名”

在年少時的記憶里，張俊成只覺得生活“很苦”。

他在家中排行老七，初中畢業(yè)時，哥哥們正待娶親。經(jīng)常拖欠學費的張俊成，“自覺地”放棄了學業(yè)。14歲的少年，開始了面朝黃土背朝天的勞作，一度還在“黑口子”挖鐵礦。

幾年后，張俊成終于央得母親同意，第一次來到長治市，在汽修廠做臨時工。不久后，他在招聘公司報了名，到北京后才知道是去當保安。

18歲的青年充滿憧憬，他把全部精力投入到崗前訓練中，最終以綜合考核第一名成績，被分到了北大保衛(wèi)崗。

穿上筆挺的制服，這個瘦高的青年揮灑著青春熱情。兩個月試用期滿，張俊成獲得提拔，擔任北大西門保安班班長。

他鼓動隊員，比照天安門升旗儀式，踢正步、齊敬禮、喊口號，做崗位交接。一時間，保安班成了西門這個北大地標性建筑的一道新風景。

當保安并不討好，難免與進出人員發(fā)生齟齬。再看看校園內(nèi)意氣風發(fā)的北大驕子，張俊成心生沮喪。他開始記日記，“當作一種情感宣泄。”

值班站崗中引發(fā)的不快，并沒有侵蝕張俊成的心氣。當他了解清華大學校訓后，便以“天行健，君子以自強不息”自勉，還將自己的名字“張俊成”寫成“張君成”，并以新名字拿到過表彰證書。

張俊成決心學英語，不斷豐富自己。

白班站崗不能看書，他就值夜班，無人時大聲朗讀英文。時間一長，不少北大師生都知道，西門有個愛學習的保安。英語系的曹燕教授，還為他辦了免費的英語聽課證。

張俊成在保安、學生之間切換，用比別人快一倍的速度，啃下了13門專業(yè)課程，成功拿到北大法律專業(yè)自考專科畢業(yè)證。在他帶動下，十余名北大保安相繼加入讀書考學的隊伍。

學業(yè)有成，朋友擴圈，遇見愛情……20多年來，每每翻閱從北大帶回的4本日記，都會讓張俊成充滿力量。

“找準人生賽道，讓生活充滿可能”

選擇的時刻到了。1999年，23歲的張俊成決定離開北京，回鄉(xiāng)陪伴待產(chǎn)的妻子。

受燕園熏陶，張俊成意識到自己已離不開教育行業(yè)。北大的經(jīng)歷，幫助他順利入職長治一家中職學校。不久，他通過試講評審，成為一名任課教師。

因為知識面寬、思想前衛(wèi)，行立坐臥有威儀，張俊成受到學生喜歡。他時常讓學生寫心得體會，他在下方回復批語，以書信方式交流。

不久，張俊成被安排當班主任，接手“刺頭班”，班里調(diào)皮搗蛋的學生多，遲到、抽煙是常事。“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”張俊成堅持與學生平等相處，真談心、談真心。

張俊成和學生們同吃同住。他把被子疊得像豆腐塊;提前十分鐘到操場，集合學生跑操;跟學生一起排隊打飯、一個桌上吃飯;和學生打球，他還故意輸幾個球……

張俊成曾經(jīng)的學生劉劍波說，對“問題學生”，張俊成逮著空，就找他們聊天。

“讓學生愿意說出心里話，才能引導他們找準人生賽道，讓生活充滿可能。”這是張俊成一路走來的總結(jié)，也是他對教師團隊的要求。

為了學生，張俊成放棄了進入公立高職院校工作的機會。

因中職辦學艱難，學校關閉轉(zhuǎn)設時有發(fā)生，張俊成輾轉(zhuǎn)于多個學校，但始終未離開中職教育。

從87人到1471人，張俊成曾在一家中職學校擔任常務副校長8年，這是他任職期間的學生人數(shù)變化。隨著對中職教育的認識和理解更深入，張俊成動了自己辦校的念頭。

“即便中職學校，也是做學問的地方”

近年來，隨著國家對職業(yè)教育的重視，越來越多的初中生在畢業(yè)后進入中職學校，用一技之長敲開成才大門。

2015年，張俊成與朋友一起創(chuàng)辦了長治市科技中等職業(yè)學校，擔任校長。目前，學校設有航空服務、機器人、動漫設計等十幾個專業(yè)，學生人數(shù)已達1350余名。

中職教育階段的孩子大多在15歲～18歲，處在人生的分岔口，正是素養(yǎng)、技能形成的關鍵期。張俊成看著這些孩子，就像看到了當初的自己，“如果沒有北大的經(jīng)歷，我不知道自己現(xiàn)在會是什么樣子。”談及教育實踐時，他總是不斷提及從燕園汲取的養(yǎng)分。

“學問之道無他，求其放心而已矣。”就是讓不善學習、底子差的孩子，把失去的自信心、興趣點找回來，能習得一技之長。為此，張俊成常勉勵教師團隊，“即便中職學校，也是做學問的地方。”

為達成辦學目的，張俊成嚴格日常管理，幫助學生們養(yǎng)成良好的行為習慣。

在校園里，學生們身穿迷彩服，列隊跑步前進;宿舍床鋪上嚴禁擺放物品，被子要疊得像豆腐塊;早上要出操，飯前集合唱歌，晚上準時熄燈;學生校內(nèi)消費，每天限額40元，督促學生力行勤儉節(jié)約。

張俊成期望，能辦一所國學氛圍濃厚的職校，通過“以禮服人、以德化人、以技立身”感染更多少年，讓他們不僅有技能傍身，而且有規(guī)矩、知敬畏，走出自己的成長軌跡，成為一個對社會有貢獻的人，就像當年燕園大師對他的熏陶一樣。

劉建林