近年來，河南理工大學(xué)積極探索思想政治工作貫穿教育教學(xué)，構(gòu)建起了“四位一體、多維互動、結(jié)網(wǎng)授漁”的全員育人體系。該校黨委副書記衛(wèi)中玲表示：“堅(jiān)持立德樹人，推進(jìn)全員育人長效機(jī)制，提升了學(xué)生成長成人成才的廣度、寬度、溫度、效度。”

全員參與提升育人“廣度”

“全員育人應(yīng)突出一個‘全’字，關(guān)鍵在于共同發(fā)‘力’，以品質(zhì)熏陶品質(zhì)、習(xí)慣帶動習(xí)慣、意志感染意志，在潤物無聲中形成受益終生的效果。”河南理工大學(xué)黨委副書記安士偉說。

學(xué)校制定印發(fā)了《關(guān)于組織開展學(xué)院全員育人試點(diǎn)建設(shè)工作的通知》，引導(dǎo)試點(diǎn)單位“種好責(zé)任田、守好一段渠”，同時(shí)把全員育人融入日常教學(xué)科研和管理服務(wù)中。

在全員育人視角下，任課教師的主導(dǎo)作用，思政課的基礎(chǔ)作用，輔導(dǎo)員、班主任的骨干作用，其他管理服務(wù)人員的重要作用，與社會、家庭教育和個人自我教育形成合力。學(xué)校每位教職員工、所有部門和個人都把工作與育人緊密相連，找準(zhǔn)自身在教育、管理、服務(wù)學(xué)生總體格局中所扮演的角色，做到一崗雙責(zé)，兩手抓，兩手都要硬，在崗位職責(zé)內(nèi)為學(xué)生成長與發(fā)展提供良好的土壤。

創(chuàng)新試點(diǎn)提升育人“寬度”

兩年前，河南理工大學(xué)全員育人試點(diǎn)選拔時(shí)，十二個院系均信心滿滿參加了第一批選拔，經(jīng)過評審，僅有四個單位入選第一批試點(diǎn)。落選的心服口服，入選的絲毫不敢懈怠，試點(diǎn)評審成了又一次動員，點(diǎn)燃起了探索完善全員育人方式方法的熱情。

試點(diǎn)單位階段性的匯報(bào)評議，也打破原有的閉門模式，面向全校開放，許多院系的負(fù)責(zé)人和學(xué)生旁聽評議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門負(fù)責(zé)人既是“考官”，也是新經(jīng)驗(yàn)新方法的推廣人。一些人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特的好做法在競爭中誕生。

該校測繪學(xué)院實(shí)施了師長導(dǎo)航、學(xué)長助航、家長護(hù)航、校友勵航“四航工程”，致力于與學(xué)工隊(duì)伍、學(xué)風(fēng)考風(fēng)、學(xué)生思想道德、學(xué)院文化“四項(xiàng)建設(shè)”無縫銜接的全員育人。

心靈家園、幸福小家、佳人養(yǎng)成等“財(cái)經(jīng)愛心之家”活動和校園心理情景劇，“幸福小家——秀我宿舍”“室友快跑”等比賽，以及“健康女生，美麗人生”課堂、走秀展示，讓該校財(cái)經(jīng)學(xué)院的全員育人呈現(xiàn)出全方位、全過程的特點(diǎn)。

2017年7月4日，經(jīng)過評審，又有七個院系入選試點(diǎn)，試點(diǎn)單位總數(shù)占到該校院系總數(shù)的一半。“教育本身意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。全員育人激發(fā)出學(xué)校每個工作崗位上的人的熱情，能自覺而有效地去做那棵樹、那朵云。”河南理工大學(xué)學(xué)生工作部部長黃保金說。

強(qiáng)化保障提升育人“溫度”

“沒有保障機(jī)制，再好的教育模式都是空話，建立制度保障是確保全員育人工作成功開展的關(guān)鍵。”河南理工大學(xué)校長楊小林說，“學(xué)校建立的育人量化和考評激勵體系，將考核結(jié)果作為評先評優(yōu)、績效考評的重要依據(jù)，進(jìn)一步增強(qiáng)了全員育人工作的時(shí)代感和實(shí)效性。”

河南理工大學(xué)設(shè)立了全員育人工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對試點(diǎn)建設(shè)學(xué)院進(jìn)行考核驗(yàn)收，對考核優(yōu)秀的學(xué)院授予“全員育人示范學(xué)院”，給予2萬元經(jīng)費(fèi)支持;對于考核良好的學(xué)院，給予1萬元經(jīng)費(fèi)支持;對于考核合格的學(xué)院，給予5000元經(jīng)費(fèi)支持。同時(shí)，大膽探索“互聯(lián)網(wǎng)+全員育人”新路徑，鼓勵領(lǐng)導(dǎo)干部、示范教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員和班主任在“兩微一端”開辟陣地、發(fā)言發(fā)聲，堅(jiān)持網(wǎng)上網(wǎng)下互動、線上線下融合，打造新媒體矩陣，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生全方位、零距離溝通。

河南理工大學(xué)保持著領(lǐng)導(dǎo)干部、師生楷模、教學(xué)名師、學(xué)術(shù)帶頭人聯(lián)系學(xué)生、談心談話的制度，個性化與精細(xì)化的全員育人新平臺漸漸增多。該校機(jī)械學(xué)院以“文·畫·美·劇”心理輔導(dǎo)活動、“理性·平和·自信”心理漫畫比賽等為載體，形成了全員育人特色精品項(xiàng)目。

百花齊放提升育人“效度”

“全員育人工作應(yīng)突出一個‘實(shí)’字，把握一個‘好’字，表現(xiàn)一個‘效’字。”安士偉說。經(jīng)過兩年的實(shí)踐，河南理工大學(xué)全員育人正呈現(xiàn)出百花齊放、特色鮮明的良好局面。

走進(jìn)榮獲“省級文明單位標(biāo)兵”“全省先進(jìn)基層黨組織”等榮譽(yù)的河南理工大學(xué)，“早操早讀制度”“主題升國旗儀式”“樹人講堂”等一系列特色活動仍然保持活力，全員育人給校園帶來了新的活力。全員育人網(wǎng)絡(luò)初步建立，全員育人的氛圍已經(jīng)形成，推動了學(xué)校育人格局的“改版升級”，從傳統(tǒng)的“教書育人、管理育人和服務(wù)育人”三位一體，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)校教育為主導(dǎo)、以家庭教育為支撐、以學(xué)生自我教育為基礎(chǔ)、以社會教育為補(bǔ)充的多路徑結(jié)合、多功能互補(bǔ)的交互式、立體化的育人格局。

“高校育人工作不僅是一個傳授、灌輸和引導(dǎo)的過程，更是一個感化、熏陶和養(yǎng)成的過程。”河南理工大學(xué)黨委書記鄒友峰說，“新時(shí)代屬于每一個人，新征程呼喚新作為。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢，需要一大批敢于擔(dān)當(dāng)、苦干實(shí)干的時(shí)代新人。讓學(xué)生在全員育人中成長成人成才是高校必須肩負(fù)起的新時(shí)代使命。”