不組織任何學(xué)科競賽及相關(guān)培訓(xùn);所有內(nèi)部測試及培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試不對外、不公布分?jǐn)?shù)、不排名評星評等、不頒發(fā)證書……最近，書人培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)布以上承諾。這也意味著長期南京娃火拼的“五星一等”證書將成為過去時。這一消息立刻在社會中引發(fā)熱議。再加上前段時間，南京摸底調(diào)查孩子校外輔導(dǎo)班的報班情況，此輪治理培訓(xùn)機構(gòu)的力度堪稱前所未有。與此同時，“減負(fù)”的話題又重新占領(lǐng)廣大家長的朋友圈。

行動一：

書人突然承諾：不再組織任何學(xué)科競賽!

3月9日，南京一直以來最火爆的中小學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)書人在其微信平臺上發(fā)布消息，表示“要積極貫徹落實國家四部委《關(guān)于切實減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動的通知》精神，本著對社會負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的宗旨，給廣大中、小學(xué)生提供一個寬松、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境……”

其作出以下四點承諾：1、全面修訂教學(xué)內(nèi)容，利用書人現(xiàn)有的大數(shù)據(jù)平臺，積極開發(fā)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的課外素質(zhì)拓展課程，做到不超綱、不超前;2、不組織任何學(xué)科競賽及相關(guān)培訓(xùn);3、所有內(nèi)部測試及培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試不對外、不公布分?jǐn)?shù)、不排名評星評等、不頒發(fā)證書，只給以定性類綜合素質(zhì)評價(優(yōu)秀、良好、合格);4、不向民辦及公辦學(xué)校提供任何培訓(xùn)結(jié)果。

行動二：

南京摸底調(diào)查：孩子上了幾個培訓(xùn)班?

“課外培訓(xùn)班”接連轟炸家長的朋友圈，成為重磅話題。在此之前，“你家孩子上了哪些培訓(xùn)班”一度成為家長們極度關(guān)心又不愿多予評說的話題。很多家長告訴記者，學(xué)校已經(jīng)開始摸底孩子在課外報班的情況。“老師已經(jīng)把本學(xué)期的學(xué)費都退給我們了，還千叮萬囑，讓家長千萬不要透露補課的事兒。”一位家長親身感受到此輪治理的大力度，他分析說，盛行了很久的“團課”可能會受到很大影響。上午語文、奧數(shù)，下午英語、畫畫，五年級小學(xué)生小樂(化名)的周末永遠是滿課狀態(tài)。摸底調(diào)查時，小樂媽如實填寫了孩子的報班情況。“學(xué)生的負(fù)擔(dān)太重了，希望教育部門甚至政府能夠重視這個問題。把這些小苗越壓越彎，周末都見不到太陽，沒有喘息的機會，那他們的童年還有什么意義?”

行動三：

給“奧數(shù)熱”降溫，“華杯賽”被緊急叫停

不久前，南京家長陸續(xù)接到通知，全國華杯賽決賽暫緩，等教育部重新核準(zhǔn)后會另行通知決賽時間。相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)告知家長，賽前培訓(xùn)及沖刺班一并暫停了。已有報名點通知家長退費。

“華杯賽”是華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請賽的簡稱，是為了紀(jì)念和學(xué)習(xí)我國杰出的數(shù)學(xué)家華羅庚教授，于1986年始創(chuàng)的全國性大型少年數(shù)學(xué)競賽活動，被有的人認(rèn)為是國內(nèi)小學(xué)階段規(guī)模最大、最正式、難度最高的比賽。國內(nèi)數(shù)學(xué)另外兩項重要比賽“希望杯”、“走美杯”在大部分省份暫時沒有發(fā)布取消的通知。不過此前，上海地區(qū)已經(jīng)叫停數(shù)學(xué)“迎春杯”、“走美杯”等數(shù)學(xué)競賽。

新聞背景

治理超綱教超前學(xué)等“應(yīng)試”課外培訓(xùn)

全國人大代表、江蘇省教育廳廳長葛道凱日前接受揚子晚報記者采訪時表示，就我省的實際情況來看，目前中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)增多的主要來源是校外培訓(xùn)，且存在由中高年級向低年級蔓延、由節(jié)假日向日常蔓延的趨勢。特別是一些培訓(xùn)機構(gòu)開展“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”、以“應(yīng)試”為導(dǎo)向的培訓(xùn)等，違背教育規(guī)律和青少年成長發(fā)展規(guī)律，影響了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，造成學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過重，同時也增加了家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

葛廳長介紹，按照部署，江蘇省教育廳將聯(lián)合省民政廳、省人社廳、省工商局，在全省范圍內(nèi)集中開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動，明確治理任務(wù)和整改要求，切實規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)行為，力求解決三個方面的突出問題：一是治理無資質(zhì)和有安全隱患的培訓(xùn)機構(gòu)，把確保學(xué)生安全放在首要位置;二是治理數(shù)學(xué)語文等學(xué)科類超綱教超前學(xué)等“應(yīng)試”培訓(xùn)行為，把減輕學(xué)生校外負(fù)擔(dān)放在突出位置;三是治理學(xué)校和教師中存在的不良教育教學(xué)行為，把強化學(xué)校和教師管理提到更重要位置。

●什么是“五星一等”

書人考試分為期中考試(星級考試)和期末考試(智力大比拼)。書人按照考試的人數(shù)比例來評星級和等級。期中考試評出五星、四星、三星、二星學(xué)員，其中五星最牛。期末考試評出一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎。書人之星(數(shù)學(xué)單項)四星以上和智力大比拼二等獎以上可以直接推薦參加各類數(shù)學(xué)競賽。很多家長也將最難獲得的“五星一等”證書視為含金量很高的證書，甚至希望它可以成為名校的敲門磚。

家長反應(yīng)

A

有人松了口氣

火拼“五星一等”證書將成為過去

在南京，上書人是很多小學(xué)生周末的“必修課”，由江蘇書人教育集團組織舉辦的期中期末考試更是成為課外學(xué)習(xí)能力的重要賽事。其中獲得最高“五星一等”證書是眾多牛娃的夢想。這一現(xiàn)象已經(jīng)持續(xù)多年，甚至一段時間內(nèi)書人證書被家長們視為小升初進名校的敲門磚。

一位小學(xué)生家長告訴記者，目前南京家長圈中最紅火的兩大培訓(xùn)就是書人和學(xué)而思，很多孩子是兩個都上，其中書人期中期末的“五星一等”證書很受追捧。“這些機構(gòu)的課都是各個科目捆綁報名的，不僅有春秋季班，還有寒假班和暑假班，環(huán)環(huán)相扣?？荚嚤荣惽跋€會推集訓(xùn)班。而所有考試也都是要交考試費的。另外，我家還上了奧數(shù)一對一。初步算一下，我家學(xué)了快四年奧數(shù)，花費已經(jīng)快10萬塊。”記者在采訪中了解到，甚至到了小學(xué)高年級，有牛娃為了備考這些課外考試而向?qū)W校請假。

如果沒有“五星一等”會怎么樣?不少家長給出了答案。“你看天氣這么好，孩子都在上課，多可憐。我就希望政府好好管一管這些培訓(xùn)班，要引導(dǎo)大家關(guān)注孩子的身心健康，不要就死盯學(xué)習(xí)。”劉女士非常支持培訓(xùn)機構(gòu)取消發(fā)證書，“培訓(xùn)班教授的內(nèi)容嚴(yán)重超綱，一些參加校外競賽的孩子被學(xué)校老師視為優(yōu)等生，不參加競賽的孩子就是普通生，長此以往，孩子的學(xué)習(xí)積極性會受到挫傷。”

有人感覺失落

多年辛苦付出沒有“證書”衡量

另一位家長表示，“我們該上還是上啊， 現(xiàn)在大家都抓得很緊，即使沒有五星一等了，總要拓展吧。多學(xué)點總是好的。”

一位孩子在讀四年級的家長羅先生告訴記者，雖然沒有“五星一等”證書的評價，但是學(xué)業(yè)的競爭是不可避免的。“誰不想追求優(yōu)質(zhì)的教育資源呢?學(xué)習(xí)就是很辛苦的，大部分孩子的資質(zhì)都差不多，想要比別人優(yōu)秀一分，就要付出更多啊!”羅先生補充，在家庭和孩子都可以承受的情況下，他不會給孩子停掉課外培訓(xùn)班。

采訪中，也有一些牛娃家長有些失落。“我們辛苦了這么多年，馬上就要面臨小升初了，如果一下子這些課外的成績都不認(rèn)了，那么對孩子來說也不公平。”一位孩子在讀六年級的家長陳女士感嘆道。

還有一部分家長處于觀望的狀態(tài)，尤其是一些被動送孩子“上班”的家長。他們表示，本來送孩子補課就是唯恐他落后。如果越來越多的孩子不補課，那么他們也不想毀了孩子的童年。“降低難度，孩子學(xué)起來快樂一點，我覺得也是好事。”張先生告訴記者，培訓(xùn)機構(gòu)也不能一棒子打死。不過希望他們不要無限去拔高。這樣孩子的競爭壓力太大了!”

“減負(fù)令”

會帶來哪些影響

課外培訓(xùn)市場 將面臨重新洗牌

國家四部委《關(guān)于切實減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動的通知》的發(fā)布，也讓培訓(xùn)市場面臨重新洗牌。書人培訓(xùn)作出承諾，也被視為培訓(xùn)機構(gòu)面臨改革的一個風(fēng)向標(biāo)。

揚子晚報記者第一時間聯(lián)系到書人教育董事長崔恒兵。他告訴記者，書人的教材都是自己研發(fā)的，現(xiàn)在不斷降低難度，加大趣味性和智力游戲的成分，進行思維訓(xùn)練。“除了內(nèi)容調(diào)整，我們還將改變評價方式，不再以星級等級的方式，而是根據(jù)孩子的綜合表現(xiàn)進行優(yōu)良合格等評價。”崔恒兵告訴記者，書人不再組織任何學(xué)科競賽及相關(guān)培訓(xùn)，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

提供更多優(yōu)質(zhì)資源 方能“治本”

南京師范大學(xué)教科院副教授殷飛也是一名學(xué)生家長，他對當(dāng)下中小學(xué)生瘋狂補課的現(xiàn)象很有感觸，“現(xiàn)在一些培訓(xùn)機構(gòu)急功近利的表現(xiàn)，是我們需要思考的。從根本上說，正是這樣惡性循環(huán)的模式導(dǎo)致了孩子升學(xué)難的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。”

殷飛告訴記者，減輕中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的治本之策不全在于培訓(xùn)機構(gòu)，更需要做的是從基礎(chǔ)教育和我們本質(zhì)的教育改革方面入手。學(xué)校能提供更優(yōu)質(zhì)的資源供給，這才是根本。“按照大綱、按照標(biāo)準(zhǔn)進行教學(xué)，提升優(yōu)質(zhì)教育資源供給能力，加大教育能力和教育力度，這是一個系統(tǒng)工程。國家四部委的這個《通知》，也是下了決心從‘治標(biāo)’入手了，值得重視。”