一本好書猶如一個智者，帶我們進入神奇的天地。為引導學生進行廣泛的課外閱讀，開啟更加美好的悅讀體驗，《鄭州日報》教育?？貏e邀請各校名師進行每周好書推薦，讓學子們在悅讀中張揚閱讀潛能，拓寬知識維度，豐富精神世界。

本期薦書人

(相關資料圖)

馬瑞峰，任教于鄭州市管城回族區工人第二新村小學，榮獲“區師德先進個人”“區優秀班主任”“區優秀教師”等稱號。

教育格言：教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。教育的藝術不在于傳授，而在于鼓舞和喚醒。

推薦理由：

《火鞋與風鞋》這本書作為小學生的推薦讀物，從題目上看，貌似是一個童話故事，其實是個充滿溫情和智慧的故事。它講述了一個名叫“火鞋”迪姆的小男孩和“風鞋”父親一起走進大山漫游生活的故事。書里的故事以父子倆的漫游足跡為線索，以輕松幽默的語言和不同的生活場景展開故事。在這次漫游里，原本自卑的迪姆見到了不同的人和事，逐漸變得自信開朗。父親的小故事也給我們帶來了心靈的啟迪。不管是讀過此書的孩子或是大人都一定會有收獲。

從“傷心的小黑羊”到“雨中的長鼻子”，從“豬尾巴上的蝴蝶結”到“老魚吹浪”……這些有趣又蘊含道理的故事，是爸爸送給迪姆的最好的禮物，他在悄無聲息里把樂觀和自信送給了迪姆。這些妙不可言的故事，讀起來讓你哈哈一笑，讀之后卻讓人感慨深思。

推薦孩子們在假期讀完整本書，其實也是想讓家長和孩子有親子共讀的時機，讀完整本書最大的感受就是：這本書不僅僅是寫給孩子的，我們作為大人，作為家長也很有必要讀一讀。小迪姆遇到的問題是我們的孩子也會遇到的，“風鞋爸爸”的方式是值得我們學習和借鑒的。在生活中，我們遇到事情，如果能像風鞋爸爸一樣，用詼諧幽默的語氣和充滿智慧又不說教的故事來引導孩子，那會有不同的收獲。他和風細雨般的呵護，委婉且細膩的方法，值得我們反思和完善自己的不足。

這本書語言平實，但卻充滿幽默感，輕松而且不乏真情。一個個小故事是書中的亮點，學生閱讀時，可以反復讀，第一遍了解故事梗概，接下來就可以邊讀邊聯系上下文，聯系生活，可以在閱讀故事中，做一下換位思考，讓自己暢游在故事中。親子閱讀也是個不錯的選擇，孩子和爸爸媽媽一起閱讀，交流分享自己對每個故事的感悟，也可以在互相表揚和反思中，解決生活中的問題。

學生自主閱讀時，建議堅持“不動筆墨不讀書”，進行批注式閱讀，把自己的感悟和收獲，寫在字里行間，這是對故事的體悟，也是和自己心靈的一次溝通。當再次翻閱這本書時，我們讀到的將不再是一個個別人的故事，而是有自己的理解和感悟的記憶。加入自己的批注，是把書讀厚的過程，讀完整本書后，再做梳理和總結，是把書讀薄的過程，這個由厚到薄的行程是必不可少的。這個過程，可以以整本書讀后感、手抄報、閱讀小報或者思維導圖形式展示。

讀書是個收獲別人的故事豐盈指導自己的生活的過程。在這個過程里，我們會看到不一樣的人生，體會到不一樣的情感，感受到不一樣的境遇，走進書，就是走進了百態生活。讀書吧，這是一個神圣又豐富的殿堂。

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